走进“弘毅学堂”
学堂简介
“弘毅”是武大校训的一部分，出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”，意谓抱负远大，坚强刚毅。
弘毅学堂是武汉大学的荣誉学院，是武汉大学参与国家教育体制改革的试点项目、国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“新工科”计划和“新文科”计划，实施精英教育、个性化培养、国际化办学的重要基地，是武汉大学培养国家脊梁和领袖人才的教育品牌，也是武汉大学实行跨学院大类招生、大类培养和跨学科培养的试验区，亦是学校创建书院式学术社区的前哨站。
弘毅学堂培养目标是致力使学生逐步成长为人文和科学素养深厚、学术思想活跃、求是与开拓精神兼备、国际视野开阔，在中国乃至世界相关领域起引领作用的科学家、思想家及创新工程师。
人才培养特色
弘毅学堂借鉴世界一流大学拔尖人才培养博雅型教育和研究型学习的理念，依托我校强大的学科优势和高水平的师资队伍，贯彻宽口径、厚基础、强能力的方针，大胆探索，逐步形成了具有显著特色的培养模式，即大类招生、大类培养以及跨学科培养的两个基本范式、博雅与前瞻性的课程体系、“一型二制三化”（研究型、导师制、书院制、小班化、个性化、国际化）。
两个基本范式
大类招生、大类培养的范式
根据各学科大类人才培养规律，进校先按大类进行培养，半年到一年后学生再根据自己的兴趣和特长，在大类所含专业中进行自由选择。
跨学科培养的范式
在一些新兴、多学科交叉发展领域，实行跨大学科的综合性培养范式，如数理经济与数理金融、*治-经济-哲学（PPE）、地球物理学等。
博雅与前瞻性的课程体系
秉承“人文化成”的理念，按照中国的文明与发展、世界的文明与发展两条主线设计开设通识课程，使学生具有较深厚的人文素养和高尚的道德情操。与此同时，根据世界最新科学发展态势设计开设科学前沿、跨学科交叉、创新性实验课程等，使学生始终保持对相关学科的好奇心和探索其规律的使命感。课程体系设置为：通识博雅教育课程、大类基础课程、专业核心课程（专业准出课程）和跨学科专业选修课程。
“一型二制三化”
研究型
按照国际一流研究型大学重构本科教育行动纲领，倡导研究型学习模式（research-basedlearning），一方面在课程教学中通过问题引导、文献阅读、分析讨论，使知识的学习过程成为“是基于导师指导下的主动发现，而不是信息的被动传递”；另一方面在培养方案中设置单独的科研训练学分，设立学生专项科研基金和配套的奖励*策，在学业与学术导师的指导下，鼓励学生一、二年级自主进行力所能及的基础科研实践，三年级后进入导师课题组，直接参与国际前沿的科研项目。
导师制
设立三类导师体系，一是聘请学术造诣深厚、教学经验丰富、具有国际视野的专家学者担任学科责任教授，负责制定培养方案并对培养过程进行指导；二是聘请责任感强、专业素养高的优秀教师担任学业导师，具体负责学生的课程学习和职业生涯指导；三是聘请高水平专家、教授担任学术导师，为学生提供科学研究、学术规划等方面的指导。
书院制
贯彻学术社区理念，以“梅园”宿舍区为依托，积极推进教授工作室、学生自主研习室、学生发展中心、弘毅青年智库、心灵成长室、宿舍书吧、音乐练习室等活动场所的建设，面向弘毅学子开放。通过责任教授、学业导师的每周的“openhours“制度，以及“师生午餐会”、“学术下午茶”、“博雅论坛”、“周末艺术沙龙“等活动，促进师生间、学生间广泛与深度的交流，营造出良好而和谐的课外学习与生活环境。
小班化
基础课实行大班上课、小班讨论；专业课基本实行小班课堂，以利于师生互动的启发式、讨论式、探究式学习模式的展开。
个性化
根据学生个人兴趣和特长定制个性化的培养方案，允许改变学科（专业）方向，允许课程免修；广泛开展教师与学生一对一的个性化学习指导。
国际化
一方面，聘请国际知名大学教师来校讲课、担任学术导师；另一方面，通过联合培养、暑期学校、短期考察、游学、科研实习等方式，分期、分批将学生送到国外一流大学学习和交流；特别是积极为学生到国外优秀实验室和科研组学习创造条件，提供其融入国际一流研究群体的机会。
办学成果
截至年9月，武汉大学弘毅学堂已有七届毕业生，共计培养学生余?，继续攻读研究生的?数比例一直稳定在95%左右，其中出国深造学生比例稳定在50%左右。
学生升学去向包括哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院、加州理工学院、加州大学伯克利分校、哥伦?亚大学、芝加哥大学、卡耐基梅隆大学、苏黎世联邦理工大学、加拿大多伦多大学、法国高等理工学院、德国慕尼黑大学、日本东京大学、德国MaxPlank研究所等世界著名高校或科研机构。
学生在校期间发表论文多篇，获省部级及以上奖励近项，申请专利多项。
专业介绍
理科试验班
（含数学、物理、化学、生物）
招生方式：
高考录取和进校后二次选拔
培养模式：
理科为1+3模式，第一年不分专业，按大类培养，统一学习通识博雅课程及高等数学、大学物理、化学原理、大学生物学等大类基础课程。一年后，理科学生可从数学、物理、化学、生物方向选择具体专业学习。
学生分享：
理科试验班不同方向的大类课程有微小差别，从而适配各学科特点，如为物理方向同学开设热、力、电学，为化学方向同学开设化学实验安全技术，为生物方向同学开设生物化学；大二分流后，各方向专注于专业课程的学习之余还会参与科研训练的任务。理科试验班很多课程均使用英文教材，如化学原理、力学、生物化学等，在一定程度上培养了大家的英语能力，以便与国际接轨。
——20级李子豪
《化学原理》课程使用教材
人文科学试验班
（含文学、历史、哲学、国学、英语）
招生方式：
高考录取（英语除外）和进校后二次选拔
培养模式：
文学、历史、哲学、国学为1+3模式，学生进校后按大类培养一年，统一学习通识博雅课程及文、史、哲等大类基础课程，一年后，学生可在文学、历史、哲学、国学四个方向选择具体专业学习。英语专业学生通过新生入校后二次选拔进入弘毅学堂，学习通识博雅课程及文学、历史、哲学和二外等大类基础课程，一年后学习英语专业课程。
学生分享：
人文科学试验班非英语方向在大一年级会开设文、史、哲三个方向的大类基础课程，如中国古代文学史、中国史、全球史、哲学导论等，大二年级分流进入各专业学习。这在提升人文素养的同时夯实了我们的博雅根基，使得选择文学专业的同学在研究思考时能够尝试历史、哲学的别样视角。
——19级夏培川
钟书林老师在讲授《中国古代文学史》
英语方向会在大一就合理安排英语专业课程，并设置文、史、哲通识课程，如中国文学史、中国通史、世界通史、中国哲学等。大二结束文、史、哲三个方向的基础课程学习，专业必修课逐渐以英语为主。博雅通识的教育方式使得我们在学习国际文化的同时有扎实的基础人文知识为铺垫，更好地理解包容、兼收并蓄，其逻辑思维、历史视角、文学素养的培养对于英语文学、语言学等学习具有重要意义。
——19级薛怡沁
孙杰娜老师在讲授《英语论辩文写作》
工科试验班
（含计算机科学与技术、先进制造）
招生方式：
高考录取和进校后二次选拔
培养模式：
进校后第一个学期不分专业，按大类培养，统一学习通识博雅课程和相关大类基础课程。半年后，学生可从计算机科学与技术、先进制造方向选择具体专业学习。
学生分享：
工科试验班先以大类培养的方式，培养学生的工科理论基础，为分流后具体的专业学习做好充分的准备。大一结束后，学生可以在计算机科学与技术和先进制造等专业中选择具体的方向进行更深层次学习。工科试验班把理论与实践相结合，学生在学习基础知识的同时，还会进行一些具有研究性和创造性的任务，以此提高工科学习中不可缺少的实践与创新能力。工科试验班以博雅教育的方式，将兴趣与学术相融，让理论与实践同步，着重培养新时代的技术脊梁。
——19级陈彦江
数理经济与数理金融试验班
招生方式：
高考录取和进校后二次选拔
培养模式：
四年一贯制培养，学生修满第一学位规定的学分并符合所有毕业要求，授予经济学/金融学学士学位。修满第二学位规定的学分并符合相关毕业要求，可获得数学理学学士学位。
学生分享：
数理经济与数理金融试验班，课程内容主要为数学+经济学（或金融学），大一大二一起上课，大三起可能部分课程分为经济或金融方向，略有区别，但总体区别不大。
数理属于高投入高回报的双学位专业，对数学专业知识要求较高。数理人学经济学，与经管院最大的区别/优势在于不仅知其然，还知其所以然，更能理解、掌握经济学模型的建立和推导过程，也对学生的学术素养要求更高。若想学好数理的课程，单靠死记硬背必然走不通，既需要循序渐进的知识积累，也需要理性缜密的思维能力的锻炼。自习室、图书馆等需要肝的场所是一个优秀数理学子必然常去的地方。
——19级卢昊禹
*治学、经济学与哲学试验班（Philosophy-Politics-Economics，简称PPE）
招生方式：
高考录取和进校后二次选拔
培养模式：
四年一贯制培养，学习完规定的通识博雅课程、哲学、*治学、经济学的核心基础课程，跨学科贯通课程及相应的专业选修课程后，完成学年论文与毕业论文，可获得法学学士学位。
学生分享：
*治学、经济学与哲学试验班采用四年一贯制培养，在大学四年中学习三个学科的核心课程，力求掌握三个学科的基本思维方式并达到融汇贯通的水平。PPE专业格外强调对基础能力的培养，在公共课程中，数学英语类的课程占据了较大比重，并在专业授课时积极采用半英或全英授课的方式；而在专业课程中，PPE专业在大一将接触*治学原理、逻辑学导论、宏微观经济学等*经哲专业基础课程，为大二大三的学习提供知识上的铺垫。除此之外，专业还为同学们提供了宽松的培养机制，鼓励同学们根据自己的兴趣选择跨专业、跨院系的课程，并有学业导师组织读书会、文献研讨等多种学术活动。“厚基础”、“宽领域”是PPE专业的重要特征。
——19级邹旭
《国际*治学概论》课程笔记
地球物理学试验班
招生方式：
高考录取和进校后二次选拔
培养模式：
四年一贯制培养，学生修满规定的学分并符合所有毕业要求，授予地球物理学理学学士学位。
学生分享：
地球物理学的研究对象，是我们人类赖以生存的固体地球以及地球空间环境，主要以探测和研究地球各圈层动力学及地球空间能量传输和物质输运为研究目标。地球物理学是一门与物理学、地质学、大气科学、海洋科学和天文学相交叉的一级学科，包括固体地球物理学和空间物理学。
——20级裴志豪
地震学知识
来稿：武汉大学弘毅学堂学习部
审核：符雨林刘源
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