近日相关部门提出声明：教师参与考试命题可纳入绩效。
这对老师来说是一件好事，如果能争取到大型考试命题的队伍当中，不仅可以纳入绩效涨工资，而且还能提高自己的教学能力和水平。
因为出题能让老师对考点和知识本身有更深入的记忆与理解。
学生们更是激动万分，如果有一天能在期中、期末的大型考试当中，做到自己老师出的题，那这次考试自己可就占大便宜了。
但是老师们则表示，自己“压力山大”，因为自己的教学任务很重，而且还要顶着升学率的压力，根本没有时间顾忌命题的事。
更何况命题是一件很严谨的事情，稍有纰漏可能就后悔终身，因此众多老师宁愿不要绩效，也不肯去冒这个险。
教师参与命题可纳入绩效，教师们有了畏难情绪
为什么教师们会面有难色呢？因为命题这个活儿可能比教十节课还不好干。
讲课其实很容易，把重难点讲清楚了，学生们都听会了，做题也能做对了，教学任务就算完成。
但命题可不一样，讲课的话一个老师最多面临的也就几十名学生，但命题面临的可是成千上万的学生。众口难调，这个题是出简单了也不是，出难了也不是，无法做到恰到好处。
最可怕的是，万一题目出现纰漏，很有可能老师的前途就毁在这次命题上了。
尤其是像文科那种比较有争议性的题目和答案，如果出的让大家不满意了，很容易遭来所有学生和老师的口诛笔伐。
为此，老师们出于谨慎考虑，对此产生了些微的畏难情绪。不过命题对老师的确有历练作用，这一点老师们不要忽视。
因为出过题的老师都知道，出完题之后，自己会对这个知识点有更深刻的印象，而且也能促进自己今后的教学。
而且对一个知识点在广度与深度上的拓展，都可以通过一套自己出过的试题，来找到出发点。
所以，出题虽然很“压力山大”，但为了自己热爱的教学事业，还是要有一股“明知山有虎，偏向虎山行”的气魄。
学生们普遍希望老师自己命题
对于学生们来说，他们还是希望自己的老师能够参加这种大型考试命题的，因为能做到自己老师出的期中、期末卷，那真是三生有幸。
不过这种大型的期中、期末考试不会像平时学校自己出的月考那样，相对来说一定会更加严谨，因此所谓的优势实际上也没有多少。
期中、期末卷甚至是中高考卷，它还是要符合大多数的解题标准，所以老师在随意性上并没有那么自由。
而且像高考这样的命题工作，主要负责人是高校的教授，也不是中学老师。
中学老师在高考里真正能有话语权的，也就是各个学科中学口的学科秘书，他们的主要任务就是给这些大学教授们沏沏咖啡，然后挑挑错别字。
如果性格强硬一点的学科秘书还能和高校教授争辩一下，说这张试卷的整体难度可能并不适合中学生，哪些地方需要改一改……
如果大学老师客气一点的话，会部分听取学科秘书的建议。
如不客气的话，直接回怼：“你们中学教材怎么这么写啊？”一句话，中学老师也哑口无言。
因为教材中有些观点确实不符合现在的学术新动态。同理期中、期末也是一样的，主要把控局面的还是教研员，老师出题也是要听教研员的指示。
其实是不是自己老师出题没有多大分别。但如果题出的有争议了，那老师可是要负全责的。
历史上的那些争议题
历史上出现的争议题很多，有意思的是主要都集中在文理综合当中，语数外的争议题还真不多。
比如，年全国一卷的文综地理题第2题，问太阳光能热电站可能会怎么样？给了四个选项，万万令人没想到的是答案给的居然是误伤途径飞鸟。
都说地理爱出*畜奇葩题，这脑回路谁能想得到？
关于太阳能教材里只说它是可再生的新能源，适合在西北地区，但谁能想得到能误伤途径飞鸟？
这鸟也是没事闲的，怎么费要到太阳光热电站那儿照照镜子吗？到了理综合这儿更是如此，而且理综向来有个奇葩的定律，那就是答案不止有一个。
年全国理综卷的化学题，有一道出的是去除杂质的题。
题干上明确标注的是不能实现的，结果就有两个选项是不能实现的，一个是用高锰酸钾去除二氧化硫里的硫化氢，还有一个是氢氧化钠去除一氧化氮里的二氧化氮。
事实证明这俩个选项都不符合除杂的基本原则，因此存在严重的争议。要知道理综一道选择题6分呢，6分在高考中能淘汰掉多少人，真的不容小觑。
命题需要注意哪些事项
如何避免出现这种争议题呢？老师在命题的时候应该注意哪些事项？
一般抓住三点，就会避免出现这种争议性较大的题。
结果最新的学术动态，引用的材料最好不要用旧的，除非新旧对比那种。
很多老师出题的时候，看到一则材料非常好，也不筛选，拿过来就用，最终导致试题答案出现争议。
像十月革命是世界现代史开端，这种材料就不要再选了，老师讲的时候也不能再按这种旧的观点去讲了。
正确答案需要反复斟酌，最好要带入材料中多审视几次。
有些题的答案观点虽然正确，但带入材料的时候，却容易出现问题，在设置正确答案的时候，语言需要谨慎，禁止不要出现明显错误，材料里也不要出现明显错误。
像年安徽文综出过一道关于同盟会纲领的题，就在时间上出现过大问题，虽然不耽误做题，但作为老师这种错误不应该犯。
主观题答案切忌不要天马行空。这也是最受诟病的一点，有些老师在命题的时候，答案设置的简直超乎你的想象。
像年北京高考*治题出了一道白萝卜的题，很多人根本想象不到，其中有一问是农贸市场的白萝卜和超市的白萝卜哪个贵？
这用经济学原理怎么答？可以答人类劳动，供应流通环节，还有别的吗？
结果答案有一点特别有意思：农贸市场的新鲜蔬菜比较新鲜，所以比超市贵。这样的答案以后尽量还是少一些吧！
今日话题：对于老师命题可纳入绩效，你怎么看？