什么是新高考？新在哪里？
年3月16日，在十三届全国人大一次会议新闻中心举办的记者会上，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答记者提问时说：高考招生制度改革是一个牵一发而动全身的改革，在教育综合改革中它居于龙头地位。新高考不是简单的一个“选课走班”制和高考科目“3+1+2”的变化，其本质要改变的是中国应试教育中存在的恶劣现状，推动素质教育深入发展，引导学校教育着眼于“全面发展的人”，致力于培育学生的核心素养，以让学生未来的持续发展和适应未来社会发展奠定自主发展、社会参与、文化底蕴等方面的坚实基础。
从学校层面来说，最重要的一点是内涵的变化。大家知道高考改革实质是通过高考形式的改革，倒逼我们教育部门，尤其是学校育人模式的改革，所以要贯彻落实三点——为谁培养人、培养什么人、如何培养人。
在教师层面上，我们要通过课堂去渗透培养学生的核心素质，人人都应该是学生成长的老师。从学生层面来说，我们要引导学生从高一开始了解自己的兴趣特长，并善于规划。
从家长层面来说，要做新高考改革*策的学习者和了解者，不能完全靠学校照搬，家长要做好学生人生的参谋，了解未来的专业和学科之间的关联。尤其是自主招生，这一块对我们广大中学学校、学生、家长来说都是很陌生的，每个学校各个相同。
高考改革的目标一是合理配置高等教育资源，促进入学机会公平。二是优化高校人才选拔标准和评价方式，科学选拔合适的人才。三是引导基础教育深化改革，促进学生全面发展。
高考改革的起点是人的满足选科
电子科大校长李言荣在年毕业典礼上赠与了同学们一句话：做一个有趣的人。这句有深意的话道出了教育的真理：面向人，一个活着的人，一个在生活上立得起的人。高考为什么要改革，改革的起点是什么？“我们为华为输送了大量的人才，他们能做到总经理，但是却不能成为任正非，这是为什么？教育应该反思的是，我们培养的是什么样的人，一个只是懂技能而不具备人文关怀，没有高远志向的人才只能是一件器皿，他的功能就是应用而不是创造。君子不器，人才还应该是会生活、懂得生活情趣的人。”电子科大高教所所长杨曦的发言切中要点：高考改革的起点就是人，是强调人性、人文素养的。“李白斗酒诗百篇，而有的人只能跟风吃个串串。这就是生活情趣的区别。”
发现每个孩子的优势，通过教育发挥学生的潜能，让他们在就业中尽情展现个体特长，才是教育真正应有之义，也才能培养符合时代需求的人才。对此，中国教育改革要走的路也许很长，但首先要做的就是回到教育的本质，让学习回归求知的本源。
新高考模式下，各学科对应哪些专业？
1、物理学科
理念与应用力学、海洋科学类、电子科学类、地球物理学、热能与动力工程、应用物理学、材料科学类、工程力学、机械类、信息与电子科学类、测控技术与仪器、核工程与核技术学、航天航空类和武器类。
2、化学学科
核工程类、材料类（材料科学与工程等）、化工与制药类、生物科学类、应用化学、地质学类、林业工程类、食品科学与工程类、医学技术类、公共卫生与预防医学类。
3、生物学科
生物工程类、科学类（生物科学、生物技术等）、环境科学类（生态学等）、医学类（基础医学、预防医学等）、森林资源类、草叶科学类、植物生产类（农学、园艺等）、环境生态类、动物生产类、动物医学类、水产类。
4、历史学科
考古学、中国共产*历史、马克思主义研究等、*治学科、民族学、地理学科、历史学、世界历史、汉语言文学、文物保护技术。
5、*治学科
马克思主义理论类、哲学类（逻辑学、宗教学、伦理学等）、法学类（法学、知识产权、监狱学等）、经济学类（金融学、税务等）、公共管理类、*治学类、历史学类、教育学类、工商管理类、社会学类（社会工作、家*学等）。
6、地理学科
气象类专业、地图测绘类（卫星遥感、GIS专业）、水利水电类、城市规划类、酒店管理类、旅游类、地质勘探类、资源管理类、地理教育类。
选科要求汇总
河北省教育厅在今年的7月11日在其官方网站上对外公布了普通高校本科招生专业选考科目要求，现将其整理，分享给大家，以做参考。毕竟是同一批次进入高考改革的省份，相信对大家会有很大的参考价值。特别是对新高一入学的同学，因为你们还没有做出自己的选择。
在这份电子表格中，共有个专业，其中，首选科目仅为历史的有个专业，占专业总数的2.83%；首选科目仅为物理的有个专业，占专业总数的47.53%；首选科目为物理或历史均可的有个专业，占专业总数的49.64%。
12种组合优劣分析
1、物理+化学+生物
选择理由：纯理科组合，理科很强的学生，都会直接选择物化生，在大学和专业的选择上也是很有优势的，很多理工科学校和专业都可以选择。因为物理在新高考中，可以选择专业的范围是最大的。
如果学校理科整体实力较强，赋分之下相比还是具有很多大优势。
不选择理由：选择物化生的学生，要么是理科特别好的，要么是文科特别差的。新高考采用的是赋分制，如果物化生成绩一般的学生选择这三科，遇到理科学霸，是很不占优势的，因为竞争太激烈了，这也是为什么很多人说最好不要选物化生。
物理的难度也比较大，对于学生的逻辑和抽象思维要求也比较高，而且很多学校成绩优异的学生，都选择了物理，所以，物理的竞争较为激烈。化学的难度相对于物理来说小，大部分学生都是可以学会的。
如果学生择物理再选择化学是锦上添花，如果学生不选择物理，那么就一定要选择化学，否则专业的选择余地就会小很多。
而生物理科中最简单的一科了，一直被戏称为是理科中的文科，所以，大部分学生都会考虑选择生物，而且对于想要学医的学生来说，生物也是必选学科。
2、物理+化学+*治
选择理由：专业不受限制，选择了物理和化学，就不用担心专业选择，因为几乎所有的理工科专业，都要求必选物理，必选物理和化学或者物理、化学和生物三选一，而文史类专业，多数都不限制选课，当然，选择这个组合，报文史类的专业的可能性很小，所有基本上所有专业都是可以选择的。
学习难度相对较小：这个组合比理化生组合相比，少了生物，多了*治，*治无论从学习难度还是作业量上来说，都会比生物要简单一些。
赋分更有优势：选择*治的学生，成绩较差的占多数，如果你的*治有绝对的优势，很容易赋分更高。
减少学习科目：由于现在实行新高考，*治学科有4本必修，可能要到高二上学期才能结束课程，而其他选考科目在高一下学期就可以结束，如果不选*治，高二上学期还要学习*治，等于多学了一科。
考研和考公务员的需要：大学*治是必修的公共课，而且在考研和考公务员时，*治都是必考科目，高中学好了，对以后肯定有帮助。
不选择理由：
*治难保证高分：*治学科的特点就是好学难高，考分容易，考高分难，所以即便是成绩优秀的学生，也很难保证*治学科学得好，考得高，而如果换成生物或者地理，把握就更大一些。
这个组合也算是不错的组合，适合成绩较好，但不是顶尖的学生，也适合*治学得比较好的学生。
3、物理+化学+地理
选择理由：学习难度降低！大家之所以会选物化地三科，其中有一部分原因来自超强的偏理科思维，因为选科时不想学文科，首先排除的就是*治和历史这两科。
有很多同学惯性思维会选择考物化生三科，因为它是传统意义上的理科但这种选择没有太大优势，而地理虽属文科，但需要计算的题目非常多，而且选择地理与物理化学组合特别好，甚至比选生物强很多，所以是不二之选。
选物理化学地理对同学们很有好处，可以把自己擅长的科目学到最好。但是同样也会有一定压力，毕竟选这三科的学生都是优秀的同学，所以要想考试等级高，还得在平时多下功夫把它学透了，否则与一线学霸拼物理很难，与其他优秀学生拼化学和地理也未必就能胜出。
学了物理化学这两科，基本上所有的理工科类专业都能报考了，即使是部分大学专业有限制，也只是极个别情况，不会限制过多，所以理科好的同学可以尽情的报考工程类、建筑类、通信类、计算机、技术类、化学类、医学类、航天类、机械类等等各类专业。学了地理这科，那么报考气象类专业、地质类专业、勘测类专业、环境类专业都不会受限制。
4、物理+生物+*治
选择理由：适应性极强，几乎国内所有的大学，无一例外地都可以报考，无论是选择面还是录取面都称得上是最广了；
大学毕业后，在就业选择上也是占尽优势，尤其是公务员考试中，算得上占据了先机，因为*治科目在公务员“国考”中占据半壁江山；
在考研大*中，同样占了很大便宜，因为*治科目是考研时的必考科目，相比于其他纯理科生来说，起码在*治科目的复习上，不仅仅节省了大量时间，并且效果还要好得多！
生物学科知识点比较简单，容易拿高分；对选报医学专业比较有帮助，比如你选择药学、临床医学、基础医学、口腔医学等专业，部分高校是明确要求这些医学专业必须选择生物学科，否则就不能报考本院校的医学专业，所以选择生物对选择医学专业是非常好的。
另外生物学科会与农林专业、生物制药、生物工程及海洋类相关专业紧密联系，但这些专业并不是热门专业，选择生物可以说成它是辅助性学科，可容易拿高分，这也是众多高中生选择生物学科的原因。
不选择理由：作为偏理科高中生，*治不是一般的难学，尤其是学精学好，考出高分；因为高中*治涉及到晦涩难懂的经济学基础理论、高深莫测的*治学基本常识、玄而又玄的哲学原理与运用、还有博大精深的文化领域知识。
专业匹配上却存在着较大尴尬局面，例如某些理工科名校，在医学专业、计算机科学专业、或者化工专业等的录取中，不少都是直接要求考生必须是“物理+化学”，这就存在着很大的专业选择局限性。
5、物理+生物+地理
从总体难度上来说，生物和地理是属于偏“中性”的学科，既需要文科生的记忆，又需要理科生理解，正因为如此，二者学习的深度和考试的难度都不是很大，学生相对来说是比较容易得高分，所以这个组合，适合成绩偏上的学生。
选择地理学科类，将来可供选择的专业有:气象类专业、城市规划类、旅游类、地质勘探类、地理教育类、水利水电类、地图测绘类（卫星遥感、GIS专业）、酒店管理类、资源管理类。
选择生物学科，将来可供选择的专业有:生物工程类、医学类（基础医学、预防医学）、动物生产类、动物医学类、草叶植物类、植物生产类（农学、园艺等）、水产类、环境生态类、森林资源类、环境科学类（生态学等）、科学类（生物科学、生物技术等）
选择物理学科类，理论物理、微电子、凝聚态、纯理论研究、核物理、生物物理、粒子物理、微电子学、固体电子学、物理电子学、应用物理、光学等。物理学排名靠前的有北京大学，中国科学技术大学，南京大学，浙江大学，清华大学等。
6、物理+*治+地理
物*地：两文一理的组合，从目前的学习难度来讲并不大，主要还是依靠记忆，定然在未来专业报考中会受到很大的限制，适合中等水平的学生。
物理之后组合了*治和地理，地理和物理还有一定的共同之处，可以说地理是文理综合的一门课程；而*治和物理之间，可以说关联度不高，*治可以说是偏文科的科目；
这样一来，物理是理工科的代表科目，却带了两个文科的兵在高考，感觉是有点不伦不类。
很显然，物理和地理的某些专业上有共同之处，而和*治的可选择专业，没有关联性。
所以说，这个组合，在以物理为1的组合中，是个人最不看好的组合。
7、历史+化学+生物
一文加上二理，整体偏向于理科，而且化生两科本身就有很多的学科交叉，这一组合特点也就决定了专业的范围——生物类和化工类是最主要的专业。
即使高中三年深入学习了化学科目，也无法报考化学类专业；深入学习了生物专业，也无法报考生物类专业；深入学习了化学生物专业，也无法报考医学类专业……只是因为没有学物理，化学和生物就算学得再好，学到满分也没有多大用处。
很多学生只要选择物理就有足够的专业选择，再没必要去吃力不讨好地学习难度大的化学学科。而选历史类的学生虽然学了化学，却又不能报考。由于报考人数少，化学专业将会出现门前车马稀的状况。这对大学的化学及相关生物专业未来的招生以及学科的发展将会产生很大的影响。这或许对报考的也是一个机会。
在历史类里，历史化学生物组合的学生选择学习化学理所当然更累更辛苦，这个组合的学生文理兼修的能力最强。可是这个组合的学生努力学习却不会有回报，化学类专业无法报考，报考其他历史类专业因为赋分低，又无法跟其他历史类组合竞争，最后还得自相残杀。
如果从高中阶段看，这个组合是很合理的，这是为什么呢？我们知道，物理是选考科目甚至是所有科目中最难的学科，文理分科时，很多选择文科的学生，是因为物理不好而选择了文科，现在如果给他一个选择，一个不选物理而选择理科的组合，相信很多学生就可以选择历史+化学+生物这个组合了，毕竟这个组合比纯文科或者偏文科的组合，有更大的选择面。
但是，如果从大学阶段看，这个组合又是不合理的！因为大学很少有专业限制选择化学和生物的理工科专业很少，而现在物理的理工科专业很多，这是为什么？因为物理是理工科的基础，大学的化学、生物课程都和物理有密切的联系，很多化学专业的学生，都要学大学物理，如果高中没有选择物理，学生的物理水平也就相当于初中的水平，那么在大学专业课学习时，就会面临很多困难，可能挂科，也可能毕不了业。据说有的大学，专门为浙江和上海的学生开设了高中物理课，就是这个原因。
所以，单从考学角度看，选择这个组合没有问题，如果从以后的发展看，这个组合会限制你的发展。
但是从浙江、山东数据看，对于这一偏理科的组合，其实选择它的学生人数还是非常多的，一则摆脱了物理的折磨，二则还能继续留在理科的范围里面。如果这类考生数学成绩良好，将来高考中会很有竞争力。不过从高考的角度来看，成绩是相对的，大家都摆脱了物理，学习难度降低，无形中整体成绩提高，竞争必然要在更高的层次上展开。因此，这一看上去“万全”的组合，实际上高考难度更大。一旦选择了这一组合的考试出现偏科，尤其是化学较弱，必将影响到高考，更影响到专业录取。
8、历史+化学+*治
不喜欢物理，化学就是首选，而生物学科并没有太大优势，专业就业前景也并不乐观，所以这部分同学就在文科当中选了两科。历史是文科当中的优势学科，而*治在考研以及考公务员等方面又比较有优势，所以选这三科也还算不错。
化学*治历史这三科组合能报考88.6%的大学专业，也很乐观，所以总体上看还是比较有优势的。具体而言，既能考跟化学等相关的理科专业，又能报绝大部分文科类专业，专业选择范围还是比较广泛的。唯一的一个缺点就是，部分名牌大学的工科专业不能报，因为它们要求必须选物理这科，对物理要求高，但是对一般考生没有太大影响。
高中选化学*治历史三科，对于一般学生来说是不错的选择，选了自己喜欢的科目，并且能够把它学好，将来高考能考一个高分，就是对自己最大的回报。而对于想考工科的尖子生或者是想考*校的学生来说，这或许不是最佳选择，因为物理才是最好的选择，只有学了物理才有机会考进名校的相应专业学习，否则有可能会后悔。
首选科目历史使得大多数专业方向与传统文科专业的语言类、管理类、经济类专业都可以选到，比如北京大学的小语种、文科试验班类专业，中国人民大学的工商管理类专业、中央财经大学的经济学、对外经济贸易大学的经济统计学、国际经济与贸易等专业。
而化学的加入使得一些中医学类专业以及农林类专业也是该选科方向的专业选择，比如北京林业大学的自然地理与资源、野生动物与自然保护区管理、园艺等专业，还有沈阳药科大学的药学、药事管理、临床药学等专业。
*治的加入则让一些诸如吉林大学的外交学、*治学与行*学等专业，还有中国刑事警察学院的经济犯罪侦查、涉外警务、公安情报学等专业进入了可选的专业范围。总的来说，历史、化学、*治的组合专业选择上比较偏传统文科，由于化学的加入使得部分中医学、药学以及农林类专业加入了专业选择范围。
9、历史+化学+地理
高中选化学历史地理这三科，可选大学专业范围是88.6%，比最高的物化史99.9%少一些，比最低的文综52.9%高很多，所以选这三科虽然不是最佳选项，但是也是一个相对不差的组合。高中具体选哪三科好并没有定论，排除几个竞争特别大与可报专业特别少的组合以后，其他的组合没有太大差异，同学们可以根据自己的兴趣爱好去选。
选了化学这科，那么大学可以报考跟化学相关的专业，比如化学专业、高分子材料与工程、应用化学、制药工程等等，有很多相关专业。
高中选了历史这科，那么大学可以报考跟历史相关的专业，比如历史学专业、教育学类专业、公共管理类专业、工商管理类专业等等，涉及到的一些文科类相关专业都可以报考。
高中选了地理这科，那么大学可以报考跟地理相关的专业，比如气象类专业、水利类专业、勘探类专业、测绘类专业、地理学专业等等。
其实，选了化学历史地理三科，是文理科的混搭，大学有很多专业都能报，历史是文科当中的优势学科，而化学虽然不是理科当中最有优势的，但也仅次于物理，还是有很多专业跟化学挂钩，大学会有很多专业可供选择，就业方向也比较广，就业前景也很乐观。
10、历史+生物+*治
适合文科好同时又想稍微跟理科搭上一点关系的。生物主要考察的是逻辑性和推理能力，题目很灵活，比较适合语文好的同学。
这样的组合可以让你在选择大学专业时比别的纯文科的同学有更多的选择。大学可报专业为75.3%，有很大的局限性，但是比选文综组合略好一些。
如果不是特别排斥物理和化学，建议最好还是选学其中一到两科，因为这样就能有更多的选择性，而且大学里面很多好学校也是对这两科有要求的，毕竟新高考改革以后，不再是单纯的文理科，而是要看高中选考的科目是否能跟大学要求对应上。
其实物理和化学是两种思维方式，物理学的差并不代表化学也学不会，只要通过努力，还是能学好其中一科的，所以可以选物理科目和其他文科组合，或者是化学生物和另外一科文科组合，但是理科只需生物一门似乎限制了很多院校专业不能报考，高中虽然轻松了，大学就不容乐观了。
11、历史+生物+地理
学习难度系数比较低，历史+地理是属于知识点较多的学科，需要大量的查阅资料和记忆，基础知识需要打牢，两者是属于统一种学习方法，知识点全面，比较广，从国外到国内到全球，用同一种学习方法就行，所以学生在学习上不会太吃力。
而生物是属于半文半理，一边需要记忆，一边还需要计算，对文科生来说是比较好学的学科了！这个组合没有大量的计算题，需要理解，需要融会贯通，还是比较好学的，容易拿高分！
既然选择了历史+地理，专业方向就比较偏文科，但有生物做支撑，部分工科类专业也是可以的，一般财经类专业、师范类专业、管理类专业、语言类专业、*法类等相关专业报考都是没问题的！
历史相关专业可以选择考古学、语言文学、民族学、历史学等专业，但主推专业是语言文学，如果你的写作能力很强，报考这个专业未来做策划行业，是非常吃香！
地理学科选择专业还是非常不错的：资源管理类、城市规划类、地理教育类、地质勘探类、旅游类、气象类专业、水利水电类（这个范围比较小，一般要求物理）等，这里主要推荐城市规划类，如果高校这个专业不要求物理，那就放心报考，现在城镇化发展、房地产比较盛行，城市规划人才需要奖大、特别吃香！
生物学科涉及到的专业比较多，但很多高校都有明确要求的，大家在高校报考专业时要看招生专业要求，生物类相关专业还是非常吃香的，基础医学、预防医学十分不错，生物工程类、科学类偏向于研究，如果能考研究生未来发展会更好，动物医学类是一个方向，现在人的压力较大，宠物比较流行，未来从事动物医学事业，潜力巨大！
12、历史+*治+地理
*史地组合是传统的文科科目组合，这个组合专业覆盖面是最窄的，也就是说将来报考大学时可选择的专业是最少的。
并且随着江苏高考新*的落地，许多大学及专业对这个方面限制，只会增强，不会放开，也就是说目前这个比例，可能还会更低。这种高考形势对于等级考“史地*”组合的学子来说，考验是相当严峻的。
以前文理分科的时候，文科生可选择的大学和专业也是要少于理科生的。*史地组合的考生报考专业受限，主要是报考人文社科类和管理类，只有部分医学专业如护理、中医学、康复学等可以报考，其他理工类专业基本无缘。
如果考生传统的理科成绩很差，确定要放弃物理而选择历史相关组合，要知道放弃物理就等于放弃了理工农医等大部分的专业，既然如此，何必还恋恋不舍地在文科组合中加一个理科科目呢？即便选择了*史化（生）组合，这些组合也是偏文的组合，我觉得将来选择专业还是以人文社科类为主的，直接选择传统的纯文科组合也是个不错选择。
组合选择的最大好处，在于有效避开物理、化学等难学科目，尤其是对这些科目不感兴趣学生的“避难所”。高中生对物理与化学科目不感冒的很多，这跟智力水平没啥关系，相关的是思维模式，习惯于形象思维的孩子，学习起物理与化学来，那是相当有难度的；而学习起史地*科目来，却是如鱼得水、得心应手，也能考取高分。因而，从这个角度来说，孩子想报史地*组合，也算是比较理想的选择吧！
新高考模式下的选择考试科目的建议
要选科最重要的就是要明白自己的学科基础水平怎么样，学科基础水平可以从分数、排名、知识掌握程度着三方面来判断自己学科基础水平的强弱；当然分数是最直观的数据，考试平均分高说明学科的基础较好；排名也是参考的重要依据，主要参考全市甚至全省的统考排名来判断；而知识掌握程度可以根据平时学习情况或试卷分析。三者应综合分析，才能对学科基础有一个较全面、客观的判断。然后根据自己做出的判断，做出最适合自己的选择。学生选科可以结合四个方面综合考虑：
第一、识别孩子的性格、兴趣、行为风格和职业倾向。家长们既可以通过性格分析相关的知识，通过对日常生活的观察识别孩子的性格类型、平时的兴趣爱好、特长、未来的职业梦想等来识别孩子的特点。
第二、认真研究孩子最喜欢、最擅长的科目，因为这样的科目才容易取得好成绩。所以我们家长平时，特别在初中的时候就可以观察，孩子最擅长最喜欢的科目；如果孩子找不出自己最喜欢的科目，至少可以观察孩子最不喜欢的短板科目是什么，这样我们就可以相应的用排除法来进行筛选。
第三、选物理还是选历史，一定程度上是确定未来的专业方向是偏文还是偏理。因为大学的学科设置还是有着明显的文理性，如没有选择物理，原则上就无法就读工科类、医学、理科类中的数学、物理、化学、统计等，包括一些学校对心理学也提出物理或者化学的要求。
如果真的不喜欢物理，可以在选择历史的同时，选择化学或者生物科目，这样未来在高考的时候会有更多的专业选择机会。
第四、未来，理科生在专业与就业的选择面更宽，而文科生的选择面比理科生更窄。如果我们想让孩子未来有更多的竞争力，有更大的选择权，那么我们尽可能的鼓励孩子去积极勇敢地学习物理、化学和生物。
因为，在高考填报志愿的时候，文科生在大学专业填报的时候是受到很多限制，如传统的文科在大学就没办法报医学；同时，未来前沿的科技如计算机、高科技、大数据、人工智能，这些都需要很强的逻辑能力、应用能力、动手能力、化工能力。
高中生的可塑性和学习能力是非常强的，除非真的是偏科非常明显的孩子，最好能够选择去学习理科的话，建议家长们尽量鼓励孩子们去接受挑战，这样的话，未来在进行大学学科专业以及就业的时候，会拥有更大的选择权力。
新高考学科给孩子更广阔的选择空间，也是为了让人尽其才满足社会的发展需要，每一种组合都有他的合理性，而我们孩子最终只能选择一所院校一个专业，只要通过科学分析并依据孩子的性格兴趣完成了孩子的职业发展规划，你的选择就是最合理的，适合的就是最好的选择！