“他个子中等，戴着一副眼镜，透过厚厚的镜片，可以看到和善而敏锐的目光，会笑的眼睛给人一种很亲切的感觉，短而密的头发看起来格外精神，穿着干净朴素的蓝色衬衫，背着黑色双肩包，文质彬彬，很有学生气息，大概30多岁的样子，微笑着向我们走来。”这是经济学院级学生初见陈南旭老师时的印象。
做班主任时，他是学生最贴心的兄长；做专任教师时，他是学生心中的精神导师。每当与班里的同学们沟通时，他总是露出圆圆的苹果肌，扬起微笑，学生们也总是被他蓬勃的朝气和教学热情所感染。他就是经济学院教师——陈南旭。
年，陈南旭入职经济学院工作，同年也担任级金融学专业班主任。作为一个“入校”四年的“新兵”，青年教师陈南旭正在努力走出属于他自己的育人之路。
No.1
学贵得师，亦贵得友
“师者，所以传道授业解惑也。”对于级金融学专业的学生们来说，陈南旭不仅为他们解“学业之惑”，还解“人生之惑”。作为一名新人老师，陈南旭很想做好每一件和学生相关的事。
回忆起刚接手班主任工作的那段时间，陈南旭说：“其实我也不太清楚应该怎么样做，应该选择怎样的模式去和同学们相处。”思来想去，陈南旭给自己定了一个“规则”：每学期至少开三次班会。然而，开了两次班会后，他发现自己对班里的同学了解程度并不高。之前的办法没有达到预期的效果，于是陈南旭决定和班里的45位同学，每个人每学期至少谈话两次，每次谈话至少在20分钟以上。陈南旭表示：“这样能够保证我充分了解所有同学的情况。”
于同学们而言，陈南旭亦师亦友，更像班级里的“大家长”。初入校园懵懂无知时，陈南旭为同学们提供了大学努力方向和学习目标的指导；专业分流迷茫无措时，他又为大家仔细分析每个专业方向的特征和未来发展前景；保研焦虑不安时，陈南旭会耐心帮助同学们分析择校情况，缓解他们的心理压力；在学生写毕业论文时，他总是主动关心论文进展，为同学们提供许多修改意见，“逼”着他们尽快完成。
“和陈老师的缘分要从大学四年的班主任说起，大学生活中每一个重要的节点几乎都有陈老师无微不至的关怀与帮助。”级金融学专业朱雨彤十分感谢陈南旭对他们的付出，“陈老师是我们的良师益友，我们都很爱他。”
在陈南旭的积极探索和不懈努力下，同学们和他越来越熟识，也逐渐被这位老师的真诚所打动，遇到困难和问题时也都愿意找他沟通解决。
最近一段时间，针对刚刚结束的研究生考试，陈南旭特地找到班里考研失利的学生，给他们做思想工作，安抚了他们失落的情绪，就以后个人发展等问题做了沟通，对他们后续的情况也重新作了梳理，“每个同学重新填报志愿的工作都已经做完了，经过毕业前的沟通，我觉得班里的同学们整个状态又变好了。”陈南旭笑着说。
在陈南旭的带领下，级金融学班在学习、科研、文体等方面都取得了较好的成绩，获得兰州大学“优秀班集体”、全校“百优班级”等荣誉称号。
No.2
从“走近”到“走进”
对刚入校的大学生来说，天南海北汇聚在一起，难免会感到彷徨、不知所措。然而经济学院级宿舍、级宿舍的同学们却是幸运的，恰逢“三走进”活动的开展，陈南旭成为了他们成长路上指导者和引路人。
“印象最深刻的是年初的一次谈话，当时正值疫情严重的时候，线下的见面并不现实，陈老师通过线上视频通话的方式对我们的近况进行了解。当时我们大多处于考研初试阶段，陈老师给我们提出了很好的建议，也着重对我们的心理健康进行