01羊群效应
备考冲刺阶段的羊群效应■要点：了解自己，才能做更好的自己。■原理：在一群羊前面横放一根木棍，第一只羊跳了过去。第二只、第三只也会跟着跳过去。这时，把那根棍子撤走，后面的羊，走到这里，仍然像前面的羊一样，向上跳下，尽管拦路的棍子已经不在了，这就是“羊群效应”。经济学里，常用“羊群效应”来描述经济个体的从众跟风心理。在这种羊群效应里，也许个体采取的是理性行为，然而，却导致了集体的非理性行为。显而易见，羊群效应带来的一个最直接的弊端就是“盲从”，而盲从往往会陷入骗局或遭到失败。■启示：而这样的情况在我们学习中，常常会出现。例如，某学生看到其他同学学到凌晨2点，为了提高成绩、刷更多的题，而不顾疲惫地模仿，结果累到生病；也有家长因为成绩优异的同学报名了课外培优班，而跟随报名，最后孩子因跟不上进度而被迫放弃。根据羊群效应来说，我们对于这些决策所掌握的信息，仅仅是从其他同学那里传递过来的，而缺乏对自身做出理智选择的必要信息，最终后果可能会因为个体差异、得不到理想的结果。■关键词：不要盲从■划重点：备战中考，各项资源都十分宝贵，特别是时间和精力。我们要警惕“羊群效应”，拒绝跟风，做一个理性的决策者，应该充分了解自己的规律及需求，清楚自己的高效作息时间，知道自己的薄弱点在哪，合理安排自己的时间表而非盲目模仿其他人的学习习惯，这样才能够达到自身总体效率最优。02边际效应
备考冲刺阶段的边际效应■要点：分散时间分配，效率更高。■原理：在经济学中，边际效应也叫“边际效益率递减规律”，是指消费者在逐次增加一个单位消费品的时候，带来的单位效用是逐渐递减的。具体是指，其他投入固定不变时，连续地增加某一种投入，所新增的产出或收益反而会逐渐减少。■启示：这个经济效应，告诉我们要想追求时间效益最大化，每个复习计划的时间点分配都非常关键。我们把每一个学科的学习，看作是一次对时间的消费，当该学科的学习时间达到一定程度时，边际效用会特别低。这时，作为一个理性的时间消费者来说，自然会选择放弃对该学科的时间分配，转而投入到另外一个学科，如此一来，才能取得最终总时间效益的最大化。虽然我们很多同学都有偏科现象，我们总愿意把大量的时间分配偏向优势学科，但是边际效应告诉我们，过多的时间分配并不能取得总效益的最大化。■关键词：学会转换■划重点：备考冲刺阶段，我们要合理分配时间，多时间段学习，当学习中发现瓶颈、就是“边际效应”在发生作用，则要学会切换：背诵转为做题，文科转为理科，或者，及时转向另一种形式的活动，如休息、听音乐或运动等。我们应该权衡各个学科、甚至闲暇时间的分配，都有利于最终成绩和最终效率的提高。03木桶效应
备考冲刺阶段的木桶效应■要点：解决薄弱环节，提升总体水平。■原理：经济学中的木桶效应，也称为短板效应，是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。只有换掉短板、或将短板加长，才可以使此木桶总体盛水量增加。整个经济与社会生活中，我们每个人都应思考一下自己的“短板”，并尽早补足它。■启示：中考成绩一般是指，所有科目加在一起的总成绩。把总体成绩看成是木桶的盛水量，每块木板看成每一门，那么只有当每一门学科的水平基本均等且共同上升时，短板效应受到抑制，才能促成总水量也就是总成绩的大幅提升。如果仅仅注重某一学科的提高发展，却忽略了对薄弱学科的