雨丝风片，大地回春，年的春季学期注定是不寻常的时期。一直以笔耕不辍,为国家和地方政府谏言献策形象出现的清华大学公共管理学院的教授们,从2月17日开始,在被各式各样的政策报告、学生作业、期刊书籍覆盖的办公桌上,新添置了摄像头和手写板。在防控疫情的关键时期，为降低疫情对同学们学习进度的影响，本学期老师们变身网红主播,以在线的方式进行授课。
在师生共同努力下，公管学院第一周37门课程按课表准时开课，包含博士生课程7门，硕士生课程3门，MPA课程10门，英文课5门（一周两次），本科课程10门，研究生合开课2门，累计上课42次。授课教师49人次,上课学生累计人次,出勤率达到98.5%。老师和同学们熟练掌握雨课堂和会议软件操作，各门课程平稳运行。
一、专业教师的在线直播
公管博士生课程多为小班教学的研讨性课程，需要大量的师生互动和学生相互点评，这对在线教学来说是不小的挑战。公管学院第一周开设的博士课程，老师们大多使用了雨课堂+会议软件的形式进行，同时满足同学们对知识点的把握和深度互动的需求。蒙克老师在《社会学II》的课程中，以网络授课形式本身为案例，和同学们探讨了“想象的共同体”概念。朱旭峰和陈玲老师针对疫情涉及到的公共政策问题，对课程内容进行了重新设计，补充了与疫情有关的文献探讨。《定量研究方法II》需要大量的动态展示功能，结合原理讲授和上机练习，杨永恒老师通过板书演示公示推导和图形展示，让学生们跟着板书的节奏了解逻辑过程。王名、贾西津、郑振清三位老师通过雨课堂和Zoom与同学们进行就国家与社会进行深入的探讨和交流。刘志林老师在《公共政策理论与实践前沿——博士生学术写作工作坊》课上发现，同学们在“云分享”的轻松氛围中参与和互动的积极性有明显提高，并希望在之后能总结出网络教学的优势和经验，将其与日常的线下教学相结合，有效提升教学质量、提高学习效率。除了将雨课堂和视频会议相结合，保证了师生互动效果外，高宇宁老师在《国际发展与全球治理》的课堂上发现了一个意外的收获：“通过腾讯会议的共享屏幕功能和PowerPoint本身演示的画笔功能，实现了PPT播放中的实时标记和圈注，带来了之前线下教学没有过的课程材料的动态分享方式。
博士课程授课教师
博士课程师生在线交流
彭宗超老师授课研究生素养课《公共危机管理》，他以前就经常将雨课堂的投票功能作为教学辅助工具，这次面对十多次来回的弹幕、选择题与投票，他说：“课堂同学意见的即时集成很充分、可视化很好，能高效率实现远程师生互动，整体感觉非常棒！”殷存毅老师在《区域发展与政策》课前进行了3次线上测试，反复沟通雨课堂的各类功能、师生互动形式，为在线教学做足准备，课后他感慨道：“感谢现代科技的进步，今晚的授课没有受到任何影响。”王亚华老师将《社会主义经济理论与实践》课程内容仔细切分为六块授课内容，期间穿插设计了十几个互动环节，并将同学们的回答生成词云投放在屏幕上，增加互动。刘求实老师课前将《组织理论I》课程需要的电子版教材和阅读资料提前发给同学们，减轻同学们借阅书籍方面的困难，并增加了一些课程小作业，以便让学生线下有更多思考与探索的话题。
研究生课程授课教师
与学术生相比，MPA同学学习时间相对有限，为了让同学们在课前就对相关知识点有所掌握，提高课上的授课效率，王有强老师在《公共管理》课前编写了《线上教学操作程序》发给全班同学，助力同学们完成在线教学。齐晔老师提前几天便在