我们学数字经济学的时候是这样的：
这当然学不懂了，跨度太大了，这个锅，得培养方案（对！说的就是我们的培养方案）背。
权力太小，得罪不起培养方案，（嘘）那我们应该怎么学呢？
一、找到一份合适的“地图”
大多数同学在高中并没有接触过真正的经济学，而数字经济学这门课程很大程度上建立在宏微观经济学的基础上，如果你没有找到补充经济学知识的合适路径，死磕课件，很难真正理解课程的相关内容。
二、科学检索
这门课程知识点十分零散，许多知识点在经济学教材上不容易找到，这个时候，在互联网上找答案要比去图书馆翻书，时间成本要低得多。
下面我就用上述方法，带领大家了解两个概念：
索洛悖论
在任何一本宏观经济学课本中，带着索洛两个字的，只有索洛模型了，至于索洛这小子提出了什么悖论，课本一概不提，下面我用三种检索，寻找这个概念：
（1）必应检索
重要的话说三遍：不要用百度！不要用百度！不要用百度！必应的搜索引擎算法取自谷歌，搜索结果质量高于百度。
然而你会发现，搜索结果大都是概念性的：
很好，我们再试试知乎：
这个回答有大约十多个答案，emm.....不好意思，创作者都是你们的学长……
这些结果都不能令人满意，现在，我们试试学校图书馆：
点击知网，进入后打开链接，直接搜索“索洛悖论”
然后：
至此，中文世界关于“索洛悖论”的资料大多被你掌握了，用这些资料完全可以理解好这个概念。
网络外部性
第四章的学习是应用微观经济学基础知识最多的一节，建议各位同学借阅曼昆《经济学原理》，有针对性地阅读。
当老师提到这个图的时候，你大概率会懵逼：什么是MSC?什么是MC？这都是啥？这怎么就损失效率了呢？
为了防止这种情况出现，阅读《经济学原理》一书尤其重要，你只需阅读以下章节：
第1章：经济学十大原理
第4章：供给于需求的市场力量
第7章：消费者、生产者与市场效率
第10章：外部性
第13章：生产成本，有兴趣可阅读第14、15章
第21章：参考资料效用：描述偏好和最优化的另外一种方法。有兴趣可阅读第21章全章。
OK，想解锁更多学习数字经济的方法？欢迎