国际学科篇
景璨教龄：6年
新东方国际学科老师
主教科目：
AP微积分/宏微观
SAT/SAT2数学
A-LEVEL/IG数学等
证书：
国家教师资格证
AP经济学全球教师培训结业证
新东方美国数学竞赛AMC课程教师培训
Part.01
兜兜转转，回归初心
小时候为了求学，寄住亲戚家，亲戚一家子都是老师。那个时候就很羡慕老师的工作，觉得那是一份高尚的工作。每个小朋友在小时候都有被父母或其他大人问过长大想当什么，那个时候的我就会大声的说——老师。尽管叛逆期的高中生为了违背父母的安排，毅然决然的选择了非师范院校，但在毕业后又想起了曾经的梦想。
Part.02
新东方，我的梦想在这里实现
新东方为我们提供了一个很好的平台，为即便是非师范专业的我们也提供了很好的机会，专业的培训和严苛的审核，确保每位老师进入岗位时都是足以胜任的，定期的学习和进修也使新老教师永远年轻，永远进步。正是在这里，我才有机会收获了AP经济学全球教师培训结业证书和新东方美国数学竞赛（AMC）课程教师培训证书，一步一个脚印，向自己的梦想靠近。
Part.03
国际学科的视角看“公式”
在国际学科的学习和授课过程中，我发现对于从小接触国内教育的我们，在学习国外教材时，我们会有个思维偏差，会更多的偏向计算，忽略了深入的思考与探究。国内的学习更偏向于利用公式求解题目，而没有过多的去思考公式背后的原理，而国际学科很多题目比较灵活，尤其对于AP微积分，他更偏向于你需要理解公式的来由，利用公式的原理解题。除此之外，国内的学生对于题目的理解有很大困难，在纯英语课学习中，我们很少接触纯学科的单词与理解，这时就需要提高同学们的英语数学理解能力。
Part.04
自主学习还是独自迷茫？
数学课？英语课？
在与国际学校的学生的接触中，我发现他们虽然在题目的理解上没什么太大问题，但是对于纯外教的课程，很多时候等同于英语课，数学能力的提高有限。
自主学习？独自迷茫？
外教主张的是自主学习，而对于大部分学生来说，数学这种比较抽象的课程，还是需要有个人能引领一下，能夯实基础，有了个大体框架，自己独立的砌砖就变得容易多了。在教学中我们也发现，很多很着急一直提高不了分数的同学，很多时候是对于前期的知识点学习不到位，在我们的课堂中，梳理了整个数学框架，后期的学习就容易多了。
所以如果觉得学校所学内容云里雾里，似乎总是理不清思路，快来天津新东方找我吧，我们一起拨开云雾！
本文由天津新东方国外考试部老师撰写
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