大二下课程导读
计量经济学
宏观，微观，计量被称为经济学的三座大山，也是经济学专业学生需要扎实掌握的三门课。相比于宏观，微观更偏向于数理模型，计量倾向于实证统计，作为经济学中和统计最贴近的一门学科，原理部分会表现得更加数学化和抽象，且大家之前的数理统计学得也相对简单，因此刚接触有可能感觉无从下手。但是一旦入门之后，掌握后续的一些方法会相对容易，当然精通的话可能又会非常难了，需要强大的统计学基础。
不过计量经济学其实非常成体系和系统，前后的关联性非常强，所以在扎实计量经济学的概念和弄通计量经济学的思考逻辑之后是可以学好它的。
我们的计量经济学是乃静老师教授的，乃静老师是在海外读的博士，会传授很多前沿计量中机器学习的思想。老师的风格非常贴近课，基于英文版的教材，又高于教材知识，所以如果英语较为薄弱，学每一章之前一定一定要预习课本，对一些基础的英文名词有一定把握，把重要的不是解释性的句子划出来，这样在老师讲课的时候不会跟不上，能及时的把中文的笔记记在老师cue到的知识点旁边。
当然，由于这门课是导论课，乃静老师基础的考察是非常严格的，基本每次的作业题都会有各种基础概念的考察，避免大家对于计量的一些基本知识产生错误认识，当然老师会要求大家做完所有的课后题，对于夯实基础真的很有帮助，我个人也觉得，当所有课后题都牢固掌握后，对于概念的理解也会更加深刻。乃静老师给分也是非常好的，只要认真听懂老师上课ppt讲的重点知识，按时完成书后的习题，期末认真复习，都能拿一个不错的成绩。
最后，和大家推荐基本计量相关的资料：
《伍德里奇计量经济学导论》
这本是教材，没啥说的，可以中英文对照看。
《李子奈计量经济学》
清华大学李子奈老师的一本经典之作，b站上也有对应的网课，虽然可能已经十多年了，但是经典依旧，对于基本公式的推导非常详细。
《陈强计量经济学及stata应用》
《陈强高级计量经济学》
山东大学陈强老师的这两本书是应用导向的，对于基本概念着笔相对较少，闲鱼上可以买到陈老师的网课，他会和stata结合讲述计量如何应用到实证中，思路非常清晰明了。
《stata十八讲》
讲stata软件操作，和课程理论配合使用效果更佳。
《基本有用的计量经济学》
进阶教程，可以加深实操中因果关系，计量运用的理解。
网页：人大经济论坛
以上的经验都是一家之言，难免有些片面，但还是预祝大家收获知识，取得高分！
——甄浩波
当代西方经济学流派
西方经济学流派是一门关于整个西方经济学框架的概述类课程。整个课程内容充实，逻辑严密，如果能够认真学习，可以对整个经济学体系有系统的把握。这门课程不仅介绍了每个时期不同流派的主要思想，还具体介绍了每个流派的主要内容。整门课程重点很清晰，每节课都会有回顾和提炼，在期末复习时也不会有很大压力。
——毕高昂
数理经济学
数理经济学这门课以数学工具为主线，带着大家学习经济学当中各类数理应用（顺带复习高数和高代），因此这门课相比于其他经济学课程，更侧重于“数理”。而我们院前三学期所修课程更多还是向大家介绍经济学原理，而并没有解释其中的数理机制，因此这门课是对大家现有知识体系的一个很好补充。
值得注意的是，这门课出于应用需要，会涉及多变量的规划问题，而我们高等数学所学的多元函数微积分部分学习不是很深入（毕竟那时候大家还没学线性代数），因此这门课的数学工具并不是对高等数学与线性代数的简单重复，会有新的内容。实际上，如果同学们将这部分内容学好，也就相当于掌握了运筹学当中的凸规划。此外，这门课的最后，老师也会初步介绍最优控制理论，这恰好是本学期的另一门硬课“中级宏观经济学（双语）”当中很重要的一个数学工具。
最后需要澄清一点，数理经济学是一门有难度的课程，但大家不必为此产生退却心理，因为大家手中的武器——教材，是非常友善的！蒋中一教授的教材解释到位、逻辑清晰、例子经典，哪怕数学基础不好的同学沿着教材的思路也能顺利学下去，因此大家千万不要因为这门课数理气息重就摊手不学了——这世上最遥远的距离莫过于，我已为你填平前进道路的坑坑洼洼，你却头也不回地背道而驰……
——姜渭
毛泽东思想和中国特色
社会主义理论体系概论
方便起见，下文该课程名称统一简称为“毛概”。
由于毛概与我们专业学习和技能培养没有直接关联，会有相当一部分同学轻视这门课，这是不妥的——其他思*课都是清一色的3学分，唯独毛概是5学分（在级以前这门课甚至分两学期学，一共6学分），足以说明其重要性，或者至少能说明在中国高等教育体系当中这门课被赋予了重要意义。那这么做原因何在呢？我认为原因在于中国百年来的解放与发展是成就卓著的，而大家只要熟悉中国历史就会发现，虽然中国近代的衰落是因为没有跟上世界的步伐，但中国现在崛起的主因却绝不是效仿了其他某个国家的道路。当你沉下心回顾近百年来我国从山河破碎走向解放、又从解放走向飞速发展的这段历史，你不得不感慨这百年发生了太多“奇迹”，而我们又绝不满足于用“奇迹”来解释这一百年，我们想要洞察其中的道理，于是我们就必须系统化地了解这一百年来的史实以及其间诞生的重要思想与理论，毛概这门课的初心就在于此！
当然，这门课的目的也不是让大家把书本内容当成教条一样死记下来，再教条一样地拿去解题，大家重在倾听即可——我希望大家沉下心来听老师讲述百年来波澜壮阔的历史，希望大家认真感悟理论之中蕴含的智慧，更希望大家在有余力时认真思考支撑中国在历史关键节点处逢凶化吉的内在逻辑。事实上，如果大家真的用心感受过这段历史、认真思考过上述问题，你能收获的绝不局限于教材里的那点东西，你的视角将不会局限于盲人摸象的几个侧面，你的行为将不会退化为毫无道理的路径依赖，最终你将得到的是名为“主见”之物——我们的国家正是在关键节点上坚守住了它，才能一次次绝处逢生、创造“奇迹”！
——姜渭
中级宏观经济学
中宏训练了大家的经济学直觉，到了高宏，我们要学会用数学严谨地把直觉证明出来。大家很快就会发现，从索罗模型开始，等待你们的就是铺天盖地的数学推导了。
首先，大家要做好心态的调整。大家初接触高宏，可能会遇到各种困难，这都是非常正常的。我们不用奢求一遍听懂，课后多回看几遍就好。每个人都有畏难心理，但一定要沉住气，确保当周的内容当周消化。万事开头难，坚持一段时间就会轻松很多了。
第二，做好课前的准备。高宏内容非常充实，每个专题基本都要用2-3周。课前，大家最好复习一下，看一下上周讲到哪了，不然会很迷茫。另外，每一周老师都会对上周的笔记进行勘误，通过复习，大家也可以快速定位到需要更正的地方。
第三，课上跟老师一起写，课后再独立推导一遍。数学推导对我来说挺枯燥的，特别是第一遍的时候，完全不知道下一步会发生什么。上课时，我们务必跟着老师写，思考当前这一步是在干什么，对于纯公式变换的地方，我们也可以自己先推，争取赶在老师的前面出结果。我的经验是，某些地方换成0.75倍速，会给我留下相对宽裕的思考时间。另外，老师难免会出现笔误，特别是正负号这种，这就需要我们课后帮老师发现。期末也是让大家闭卷推导的，所以课后的内化过程非常关键。
最后，有问题多交流。赵扶扬老师特别认真负责，人非常非常好！！大家有不太懂的地方，可以直接向老师请教，老师都会很认真地解答的。我有次深夜问了些问题，没想到老师都给我回复了。在这里也提醒大家，尽量还是找白天的时间提问，不要耽误老师休息~
ps:课本和老师讲的差别挺大的。老师逻辑非常清楚，且期末以笔记为准，学透笔记就好！
——智静伊
祝大家学习顺利，在这门课收获多多！
文案
学术实践部排版
陈姝羽
审核
梁欣王欣楠
出品
经济学院团委宣传部
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