还记得苏外学子马小兰吗？
在考入苏外高中国际部之前
她在初中IG经济学的学习经历
助她成为了苏外闪亮的经济学明星
↓↓↓
丘成桐中学科学奖全球总决赛：HonorableMention优胜奖（经济金融建模）
IEO经济奥林匹克中国区终选专业组：个人金奖，团队银奖，团队最佳商业路演表现奖
NEC中国区决赛DR组别：个人经济学测评银奖，团队总分铜奖，团队案例大剖析经济学知识运用逻辑分析优胜奖
SIC中学生投资挑战中国决赛：团队银牌
FBLA商赛中国区决赛：团队全国第二，个人金融数学基础全国第一，广告学全国第二
苏州SKEMA商赛团队团体亚*
不久前落幕的FBLA
未来商业领袖挑战中国区决赛中
初中IG学子在全国舞台上问鼎冠*
一展素质能力、彰显精英风范
初中IG经济学明星再度扩容
如何从校园时期培养经济思想
如何用未来的眼光看待经济发展
把镜头拉近，聚焦苏外IG经济
01
全球赛事校园经济学明星摘金夺银
FBLA未来商业领袖挑战（FutureBusinessLeadersofAmerica），是美国教育部及职业教育发展协会官方认证的全球最大的商科教育组织，旨在帮助学生连接真实的商业世界，培养全球未来商业领袖。这项迄今为止超过70年历史的赛事，每年吸引全球超过20万学生参与。
此次FBLA未来商业领袖挑战中
一张张证书纷至沓来
个人赛
IGCSE3-2班魏清扬
杭钲添收获全国赛第一名
IGCSE2-1班萧宇辰获全国赛第二名
IGCSE3-2班王姝雅获全国赛第三名
IGCSE2-2班何艾葭获全国赛第五名
IGCSE3-1班施翊昊获全国赛第六名
团体赛
IGCSE3-2班
杭钲添王姝雅魏清扬同学
获得全国赛团队第一名
IGCSE3-12-12-2班
施翊昊萧宇辰何艾葭
获得全国赛团队第六名
02
独家分享赛场外的心得感言
在IG经济课程中
他们究竟如何练就“最强大脑”
且听获奖者的声音
IGCSE3-2魏清扬
经济是一门有趣的学科，一个个理论之间总有些微妙的联系。就比如在回答discuss型问题时从各种角度出发也许会聚到同一个结果上，也有可能从头一个角度发散成不同的结果。就像蝴蝶效应，微小的变化就能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。经济学里，我们研究、分析人们的选择，处处考验我们的思维缜密性和逻辑性。相信自己对经济的兴趣会如灯塔照亮在这个领域的前进道路，继续前进。
IGCSE3-2王姝雅
在学习IG经济课程的过程中，我发现它是一门非常有意思的学科。在我看来，经济是跨学科的，比如有些概念需要用到数学上的微积分来进行解释。同时它也是一门应用性学科,与我们平常的生活息息相关，小到个人消费选择，对消费者行为的解释，大到国际贸易，国家*策的利弊。IG的经济课程不仅让我的思维更缜密，考虑问题更全面，更是让我对这个社会有了更深刻的认知。在寒假刚落下帷幕的FBLA经济比赛中，我们小组代表苏外分别取得了团队全国第一和第三的好成绩，这不仅是因为我们小组良好的沟通协作，还归功于IG课程给我们打下的坚固基础。在IG学习经济，不仅开拓了视野，更是给予了我充分探索，理解这个世界的机会。
IGCSE3-2班杭钲添
这次在FBLA所获得的成就主要归功于IG课程为我打下的坚固的英语与经济基础，而此次经历更是加强了我在这方面的能力。这场比赛考察我们的快速信息检索能力，对经济与商业的基本理论认知，和进行商业演讲的能力，旨在培养未来的商业精英。虽然这次突如其来的疫情让比赛不得不改成线上进行，但这并不妨碍我们良好的发挥。在准备期间，我们认真阅读了备赛材料上的每一个字，把样题与真题进行了充分的分析。我们的付出没有被辜负，在最终比赛中，我们稳定地发挥，取得了相当不错的成绩。
IGCSE3-1班施翊昊
IG的经济课对于我们参加FBLA有很大的帮助。如果没有接触过这个课程，我可能最多就只能读懂case所表达的意思，却无法说出导致公司走向failure的原因；但三年的经济课为我夯实了基础，我能灵活运用熟悉的知识推断，因此案例分析对我来说并不是很难。总之，希望我今后能走向更高的国际舞台，走向真实的商业世界。
IGCSE2-2班何艾葭
IG的经济学学习给予我的收获可以用三个词语来形容：兴趣，欣畅与信念。IG寓教于乐，其乐融融的课堂引领我走向了经济学领域，燃起了我的兴趣。在探索新知识的过程中，我经历了不少困难，也在老师与同学的帮助下战胜了它们，学习了inflation,unemployment等基础经济学理论。也正是因为这些日积月累的概念，我才能在FBLA的备战过程中应接自如。现在经济学于我逐渐像是一个老朋友。在老师的鼓励中，我成长出了一种信念—相信自己能够在学习经济学的路上越走越远，相信自己能不断挑战自我，突破自我，向新的知识招手。
IGCSE2-1班萧宇辰
IG学部自初一开始学习经济学，我本来以为经济学是一门遥不可及且枯燥乏味的学科，学习之后才发现原来生活中的经济学无处不在，老师用通俗易懂的语言结合实际例子教会了我们复杂的经济学原理，机会成本，价格歧视，稀缺性等等。经济学真的是一门既实用又有趣的课程。在本次FBLA的比赛中，我发现平时的经济课程的基础对我理解题目内容，理清答题思路有很大的帮助。
03
硬核背景奠定商业精英成长基石
据经济学专家预测，年，中国将晋升为全球第一大经济体。商业已成为社会的基石，商业思维与才能，正在成为一种核心竞争力与基本素养。
苏外为孩子们开设商业经济课程，并且坚持理论与实践相结合，开展跨行业交流让课堂学习与真实社会相融合。
IGCSE经济学课程简介
IGCSE经济学课程涵盖宏观经济和微观经济，通过该课程的学习，学生将了解基本经济系统，市场运营模式，定价机制，经济指数如何反应宏观经济发展，*府职能和目标，人口结构变化模式，国际贸易开展的必要性，国际收支平衡等等。该课程有效培养学生分析数据，阅读图表和解读*策的能力。
如何建立经济概念
IG经济教师使用生活中的例子和各种社会现象协助学生熟练经济学知识点，理解最基本的经济学原理。在掌握知识的基础上，同学们一步一步地学会如何把经济原理和经济现象挂钩。在解释和应用经济学原理的基础上，老师邀请同学们进一步地进行分析，学会使用经济模型，以思路清晰、逻辑严谨、术语专业的方式分析较复杂的逻辑关系。
师资团队
孙喆韵，香港中文大学经济学专业硕士，上海高级口译，任教经济学课程6年，多次参加剑桥官方培训，深悉多版本经济学教材，教学成果显著，所教学生成绩优异，在IGCSE官方考试中获得A*率28.6%，A率71.4%，AB率97.1%的优异成绩。
马碧妤，悉尼大学经济学专业，课堂丰富灵动，形式多样化，致力于培养初中阶段孩子们学习经济的兴趣，擅长将经济理论与生活结合，用最通俗易懂的举例帮助学生们理解。IG同学们这样评价这位老师:“因为你，发现经济也可以很有意思”，“每次经济课都好开心”，“通过课上课下的接触，发现你是一个巨有趣，有耐心的老师”。
SamuelOehler，毕业于圣安德鲁斯大学金融经济学专业，曾在经济联合会和投资银行的并购业务部门累积了工作经验，帮助中资企业在欧洲发展。多次参加过与剑桥CAIE、美国AP课程以及IB课程相关的教师培训，在南京和广州累积了教学经验，于年入职于苏州外国语学校，教授IGCSE和A-Level经济学。致力于让学生用经济学开阔自己的视野，在教学中开展探索，学会如何进行独立和合作学习，用批判性和创造性的思考技能来分析和解决复杂的问题。
学习方法
1.把握细节，基本定义准确背诵。
2.以兴趣为出发点，平时多思考，多发现，努力寻找生活中的经济学，加深对基本经济理论的理解，培养经济学思维。
3.提高英语的阅读和写作能力，注意行文的逻辑性和关联性。
4.加强批判性思维的训练，深化对宏观经济*策的理解。
推荐书目
《Freakonomics魔*经济学》
StevenD.Levitt,StephenJ.Dubner
《HowAnEconomyGrowsandWhyItCrashes小岛经济学》
PeterD.Schiff,AndrewJ.Schiff
《曼昆经济学原理》
经济学从来就不是一门
停留在书面上的学问
苏外学子走出校园
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