热点教育新闻
以下新闻来自5月12日出版的《天津教育报》。具体内容如下：
A1版
A1版导读
?天津理工大学以话剧演绎*史创新*史学习教育形式——“剧说”*史致敬百年信仰之光照亮前路
?武清区第四幼儿园开展“童心向*、爱我中华”活动——播种红色基因奠基美好未来
?天津师大古籍保护研究院举办建院3周年恳谈会——研究古籍保护坚定文化自信
?市老年人大学举办庆祝建*百年摄影作品展
?“‘五老’金课进校园宣讲*史”第二场开讲——线下开讲传承红色基因线上共享汲取前进力量
一到四版内容，详情可见阅读原文
（提取码：cp4l）
天津理工大学以话剧演绎*史创新*史学习教育形式——“剧说”*史致敬百年信仰之光照亮前路
向上滑动阅览
本报记者刘佳
“我们反复去推敲、演绎，才能真正体会到，那个时代的革命领袖，他们的艰险，他们的不容易……”前不久，天津理工大学的青年学生们上演了三部大戏——计算机科学与工程学院、环境科学与安全工程学院、材料科学与工程学院的学生们自编自导自演了《生死攸关的转折》《把泪焦桐成雨》《寒冬之梅》三部*史情景剧，在一次排演的间隙，饰演毛泽东一角的计算机科学与工程学院级学生贾明东情不自禁地这样感叹。
今年是中国共产*成立周年。为深入学习贯彻习近平总书记在*史学习教育动员大会上的重要讲话精神，引导青年学生从*的百年奋斗史中汲取革命英雄的精神力量，天津理工大学*委创新*史学习教育形式，将红色基因以话剧演绎的方式融入大思*格局。在历年各个学院组织开展“*史情景剧大赛”的基础上，遴选出最具代表性的三部剧作为*史教育的鲜活教材，以“剧”说*史致敬百年，推动*史学习教育走深、走实、走活。
精心选题
以情景剧演绎*史基本脉络
“永远坚定‘革命理想高于天’，是共产*人的*治灵*，是共产*人经受住任何考验的精神支柱，也是在新长征路上战胜各种重大风险挑战、夺取中国特色社会主义新胜利的法宝。”在天津理工大学*委书记刘东志主讲的*史学习教育形势*策大课上，这三部剧被作为课堂教材播放给学生。
各个学院在编排、演绎*史情景剧之初，此项活动就肩负着成为*史学习教育鲜活教材的使命。学校各学院纷纷邀请马克思主义学院的思*教师为*史剧“把关”，力争通过选取典型事件梳理*史基本脉络，通过演绎让更多学生直观感受*史中蕴含的力量。
“我们最终共同精心遴选了讲述遵义会议、聚焦*的革命史的《生死攸关的转折》，讲述焦裕禄同志全心全意为人民服务的感人故事、聚焦社会主义发展史的《把泪焦桐成雨》，讲述以基层教师罗桂梅为代表的抗疫英雄、聚焦新时代*领导人民战胜新冠肺炎疫情的《寒冬之梅》三部*史情景剧，这三部剧分别聚焦了遵义会议精神、焦裕禄精神和抗疫精神。”作为*史内容的“把关者”和*史剧的“特邀编剧”，马克思主义学院思*教师杨凡这样阐释了三部剧的遴选标准，他说，“我们进一步对剧中情节、台词进行反复推敲，重新编排、拍摄，以话剧的形式向广大学子生动展现了中国共产*为什么‘能’、中国人民为什么‘行’、中国特色社会主义为什么‘好’。”
为了进一步固化*史剧的教育效果，天津理工大学*委宣传部、*委学工部、马克思主义学院联合邀请学校*委领导、劳动模范、思*教师、辅导员及学生代表等共同分享参演体会、观看体会，畅谈共产*人的理想信念和初心使命，表达青年学生砥砺奋进、肩负时代担当的决心，让“剧说”*史的效果走深、入心。
全情参演
打造沉浸式*史学习体验
“我在《寒冬之梅》这部剧中饰演了罗桂梅这个角色。她其实只是孝感市一名普通的教师，但是她在这次疫情当中体现出来的是一种不平凡的力量。我在参演的过程中，不断被她无私奉献的精神感动。我想，作为大学生的我也会像罗桂梅一样，遇到困难勇于挺身而出，去做一个有担当的人。”材料科学与工程学院学生吉睿思在情感上与自己演绎的角色联结在了一起。
通过排拍三部*史情景剧，学生们回顾*的百年奋斗历程，从*的百年奋斗历程中汲取前进的智慧和力量，从共产*人的理想信念和初心使命中筑牢信仰的根基，体会中国共产*人“革命理想高于天”的伟大情怀，坚定“革命理想高于天”的强大信念。
贾明东说：“为了饰演好伟大领袖毛泽东，尽可能地模仿出他的神态与气概，我看了很多纪录片、电视剧，查阅了很多书籍和资料，希望能够更多地了解主席的故事，更好地还原和诠释那段历史。*史情景剧是让*史教育‘活’起来的一种方式，我们参演*史情景剧也是用自己的行动为建*百年献礼。”
学校通过这样一种沉浸式的*史学习教育，引导教育青年学生知史爱*、知史爱国。刘东志说：“学校要用贴近学生的方式讲述*史，讲述的方式决定着吸收的效果。青年学生要从*的百年奋斗史中汲取革命英雄的精神力量，赓续共产*人精神血脉，厚植爱*爱国情怀，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，将个人成长成才的青春梦融入中华民族伟大复兴的中国梦。”
广泛展播
让*史之光照亮更多地方
*史情景剧的排演和展播收到了很多意想不到的效果。环境科学与安全工程学院姜承伯就在情景剧的排练与展演的过程中坚定了自己入*的决心，他说：“在我们努力将焦裕禄书记为人民服务的形象展示给了师生的过程中，我也深入学习了焦裕禄的精神。我发现中国共产*员心中独有的爱，不仅使舞台上的角色更加鲜活，也真正架起了*与群众之间的桥梁，让为人民服务那么生动有力。”
据介绍，为进一步深化*史学习教育成果，“剧说*史致敬百年”系列将作为天津理工大学大中小思*一体化联盟的教育素材，走进中小学校进行展示，与不同学段的师生共学*史，助力各思*育人合作共建单位做好*史学习教育专题活动。同时，学校还计划举办“大中小*史学习教育论坛”，以更大范围、更具深度的“*史剧说”为龙头，引导广大师生立足百年大*新起点，传承红色基因讲好红色故事，以优异成绩向中国共产*成立周年献礼。
材料科学与工程学院学生董一在观看了*史剧演出后说道：“罗桂梅在笔记本上写下‘努力活成一道光，温暖自己，照亮别人’，这句话也照亮了我。作为新时代青年，我们也应该在别人遇到困难的时候，给予帮助；在国家遇到危难的时候，挺身而出，以自己的微光汇聚成更璀璨的光。”
武清区第四幼儿园开展“童心向*、爱我中华”活动——播种红色基因奠基美好未来
向上滑动阅览
本报记者魏颖通讯员苏莉
为庆祝中国共产*成立周年，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，武清区第四幼儿园积极实践，结合爱国主义教育，以实际行动向*的生日献礼，近日开展“童心向*、爱我中华”系列活动，厚植孩子们的爱国情怀。
童心向*，小脚丫走武清
对于生活在这方土地上的孩子而言，家乡武清是一个既熟悉又陌生的地方，爱自己的国家，先从热爱自己的家乡开始。
活动中，孩子们利用实地探访、查阅资料、观看武清新闻等形式对家乡展开研究，并且通过思维导图、建构区搭建等形式分享自己的发现。大家一同回味家长悠久的历史，体会飞速的发展，分享生活的幸福感，从而萌发爱家乡的情感。
童心向*，学做小小解放*
武清四幼每个学期都要组织中大班的孩子开展学*活动，请来部队里孩子的家长或者*训基地的教官，带孩子进行学*系列活动。
解放*叔叔来到幼儿园，带领孩子们走正步、练*姿、进行简单的队列练习、大声整齐喊口号、玩打仗游戏、做武术操等。通过这种实践体验，让孩子从小立志长大后报效祖国，培养了孩子们不怕吃苦、不怕困难、团结合作的精神。
童心向*，“童”唱红歌
红歌是中华民族宝贵的精神财富，催人奋进，激励斗志。为了进一步弘扬爱国主旋律，提高孩子的爱国意识、增强爱国情感、陶冶爱国情操，激发全体师幼的爱国热情，武清四幼开展了“童”唱红歌主题活动。
庄严的升旗仪式过后，孩子们用稚嫩的童音演绎着一首首鼓舞人心的歌曲：《学做解放*》《国旗国旗我爱你》《学习雷锋好榜样》《小红花》《小海*》……一首首脍炙人口的爱国歌曲响彻了整个幼儿园。孩子们意气风发，热情洋溢，或展示整齐的动作，或跳起欢快的舞蹈，或铿锵有力地歌唱。一个个精彩感人的段落激发起每位老师和孩子的爱国热情，在场家长的掌声一次次响起，为孩子们送上了赞扬和鼓励，大家一同重温峥嵘岁月，展望美好未来。
*在我心中，做合格小公民
武清四幼聚焦将社会主义核心价值观融入教学这一目标，深入开展“*在我心中，做合格小公民”主题活动。
教师们集思广益，充分发挥创造性，将社会主义核心价值观的24个字融入活动中，帮助孩子们在快乐中逐渐加深对社会主义核心价值观的理解。比如，教育幼儿懂得说话算话就是诚信，愿意做讲信用的好孩子；在分享中，让孩子知道“坐上高铁30分钟就能到北京”就是国家的富强；“蒙古国送给中国的三万只羊”是国与国之间的友善；“志愿者把温暖送到千家万户”是文明。在诗词中，让孩子们感受“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的壮阔，用诗意拥抱祖国的万里河山，爱国之情油然而生，在孩子们心中种下爱国的种子。
除此之外，武清四幼还邀请部队的*人爸爸，帮助幼儿认识我国先进的国防装备，增强民族自豪感；医院的护士妈妈走进幼儿园，带领幼儿认识了生活中“神奇的中草药”，让孩子们感受到中国人的智慧。警察爸爸、消防员叔叔这些特殊的工作者都成为课堂上的教师，用自己的亲身经历感染着孩子，带给他们不一样的体验。
通过参加“童心向*、爱我中华”系列活动，孩子们进一步了解了*的温暖和祖国的伟大，他们将沿着*的足迹茁壮成长。
天津师大古籍保护研究院举办建院3周年恳谈会——研究古籍保护坚定文化自信
向上滑动阅览
本报讯（记者刘佳）5月10日，天津师范大学古籍保护研究院建院3周年恳谈会在天津师范大学图书馆举行。本市众多从事历史文献、古籍保护研究和相关出版工作的专家、学者、研究人员齐聚活动现场，围绕“夯实基础丰富内涵”的会议主题，共同探讨高层次复合型古籍保护人才培养、古籍保护学科建设与基础理论研究等话题，为进一步推进天津师范大学古籍保护研究院建设献计献策。
在恳谈会致辞中，市*协副主席、天津师范大学古籍保护研究院院长高玉葆表示，古籍保护是*和国家从增强国家文化软实力、建设社会主义文化强国、坚定文化自信的高度而进行的顶层设计和战略部署，是我国长期坚持的重大国策。为从建设文化强国的战略高度来加强古籍保护事业；从学校各部门的协同创新体制机制建设出发，进行古籍保护学科体系规划；从建设校园文化创新体系角度，重视古籍保护人才的培养工作，年5月，天津师范大学古籍保护研究院在原古籍保护中心的基础上正式成立。三年来，研究院成绩显著，已逐渐发展为我国北方的古籍保护教学和科研重镇。
天津师范大学校长、古籍保护研究院综合管理委员会主任钟英华表示，自古籍保护研究院成立，天津师范大学在古籍保护方向专业学位硕士研究生的培养上有了可靠的师资保证，学校开设了一系列符合培养方向的优质专业课程，为社会输送了一批兼具古籍保护理论功底与实操技能的毕业生。国家社科基金重大项目“古籍保护学科建设与基础理论研究”开题论证会、“《古籍保护研究》集刊发展研讨会”等大型活动的举办都凸显了研究院的实力。未来，学校将继续加大对古籍保护教学、科研、人才培养等方面的支持力度，壮大研究院年轻团队，在新时代中华优秀传统文化创造性转化工程中再作新贡献。
恳谈会上，古籍保护研究院常务副院长姚伯岳作了研究院建院三年工作报告；新闻传播学院教授王振良介绍了《古籍保护研究》的编纂情况；古籍保护研究院副教授周余姣介绍了天津师范大学校史研究的进展；古籍保护研究院讲师凌一鸣针对学校建立中国古籍保护协会古籍编目研修基地的情况作了报告。著名版本学家、哈佛燕京图书馆前善本室主任、天津师范大学古籍保护研究院特聘导师沈津也以线上视频方式参与了恳谈会。
市老年人大学举办庆祝建*百年摄影作品展
向上滑动阅览
本报讯（记者张超通讯员孙湘茹）从市教委获悉，5月10日，庆祝中国共产*成立周年摄影作品展在天津市老年人大学开幕。展览旨在回顾*领导人民进行革命、建设和改革的百年光辉历程，缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承和发扬*的优良传统，讴歌社会主义建设所取得的辉煌成就。
此次展览共展出市老年人大学师生摄影作品余件，这些作品以*的历史、改革开放、城市建设、抗击疫情、社会主义建设、精神文明建设为主题，充分展现祖国大好河山、自然景观、城市风貌、人文历史、民俗风情等内容。天津市老年人大学副校长高秀林表示，师生们用手中的摄影镜头追逐着历史和时代的发展，将银发学子对*的忠诚、对祖国的热爱融入到摄影作品创作中。一幅幅精美作品，一张张感人的画面，不仅是摄影艺术的展示，也是心灵的升华、奋进的动力，更是师生们向中国共产*建*周年献上的最美好的祝福和隆重的厚礼。
据悉，市老年人大学从今年3月下旬开始举办了“庆祝建*周年刻瓷作品展”，从而开启了“天津市老年人大学隆重庆祝建*一百周年”活动的序幕。该校还将在5月和6月举办“庆祝建*周年书法作品展”“庆祝建*周年绘画作品展”及文艺演出等，以多种形式热烈庆祝建*周年。
“‘五老’金课进校园宣讲*史”第二场开讲——线下开讲传承红色基因线上共享汲取前进力量
向上滑动阅览
本报讯（记者张超）日前，“传承红色基因‘五老’金课进校园宣讲*史”系列活动第二场报告会在天津市实验小学开讲。
本次活动由市教育两委离退休干部处和市实验小学主办，邀请天津市*史研究会原副会长、市教育系统关工委原副秘书长、天津财经大学教授刘晓武主讲。
一首首诗词、一幅幅照片、一段段故事，刘晓武教授以“学好*史立心中标杆，见贤思齐做最美少年”为题，围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”四个方面进行生动讲述，通过毛泽东、李大钊等革命先驱的事迹诠释了爱*爱国的真谛，通过夏明翰的《就义诗》、王幼安的《绝命诗》歌颂了革命先烈视死如归的精神。
刘晓武以“一物不知，深以为耻”“世界上就怕认真二字”“不动笔墨不读书”等寄语学生，鼓励学生以书为伴，努力学习，完善自我，肩负时代使命，不断增长本领，立志为*和国家作贡献。
除了现场聆听报告的天津市实验小学的师生外，滨海新区天津市实验小学滨海学校、天津港保税区空港实验小学、宝坻区实验小学、宝坻区大唐庄镇南里自沽小学、天津港保税区临港实验学校的师生通过网络平台观看了报告会。
市教育两委离退休干部处相关负责同志表示，今年是中国共产*百年华诞，我们邀请老同志走进校园，发挥优势，用学生听得懂、喜欢听的方式来讲*史，让*史“动”起来，让理论“活”起来，进一步提升青少年*史学习教育的效果，不断创新学生思想*治教育的内容和形式，教育引导广大青少年学生从小立志做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学习*史，坚定信念，砥砺奋进。
A2版
A2版导读
?东丽区流芳幼儿园开展特色*史教育活动——创设红色长廊传承红色基因
?南开大学新结构经济学研究中心揭牌
?扎根乡土用美术引领学生向上向善——记天津师范大学第三附属小学美术教师赵睦学
?聚焦劳动教育建设中草药种植园——天大学子迎来“百草园”
?市教研室与滨海新区学校联合举办研讨会——在物理教学中增强文化自信
?天津医专护士节活动为毕业生上好入职前思*课——传承红色基因献身护理事业
东丽区流芳幼儿园开展特色*史教育活动——创设红色长廊传承红色基因
向上滑动阅览
本报讯（记者魏颖通讯员吴雅楠）为喜迎建*周年，加强爱国主义教育，发扬红色精神，培养有担当民族复兴大任的时代新人，东丽区流芳幼儿园积极创设红色长廊，通过“红色记忆”“厉害了我的国”“了不起的中国人”“红色景点”“重走长征路”五大板块，让孩子们在讲解员的带领下感受我*百年历史和光辉成就，为建*百年献礼。
“红色记忆”板块主要展现了百年征程波澜壮阔、百年初心历久弥坚的主题。从播下革命火种的小小红船，到领航复兴伟业的巍巍巨轮，在百年奋斗历程中，我们*领导人民取得了举世瞩目的辉煌成就，书写了波澜壮阔的历史画卷，留下了弥足珍贵的宝贵经验和精神财富。“厉害了我的国”板块呈现了在中国共产*的领导下，亿万人民艰苦创业，努力提升科技实力，从跟踪、模仿逐渐进入跟跑、并跑、领跑并存的阶段，取得的一批举世瞩目、意义重大的辉煌成就，创造的一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族复兴的百年梦想。
邱少云、*继光、王二小、雷锋……一个个耳熟能详的名字，一段段感人的故事。他们有的在战场上为国捐躯，有的在平凡的日子里践行助人为乐的品德，他们初心不改、信念坚定，时刻把自己的命运与祖国的需要紧紧联系在一起，自觉把人生价值和理想追求融入到*和人民的事业之中，以绝对忠诚的*治品格践行对*、对人民、对事业的承诺。这是“了不起的中国人”板块的内容。
难忘百年征程，一片片红色的土地上镌刻下百年记忆。在“红色景点”板块，幼儿们追寻革命足迹，铭记革命前辈的奋斗历程，缅怀革命先烈，接受红色洗礼，传承革命精神。
“红*不怕远征难，万水千山只等闲。”“重走长征路”板块，孩子们在讲解员的带领下回顾长征路，体会红*长征途中的勇敢和艰辛，明白我们的幸福生活来之不易，追红色记忆、寻红色足迹、传红色精神。
幼儿作为祖国的未来，需要从小培养爱*爱国之情。流芳幼儿园通过开辟红色长廊，向幼儿宣传了我*百年历史，让幼儿了解“没有共产*就没有新中国，没有新中国就没有今天的美好生活”的含义，在孩子们心中铸就了*的光辉形象，激发出幼儿们感恩共产*、热爱祖国的情怀。
南开大学新结构经济学研究中心揭牌
向上滑动阅览
本报讯（记者刘佳通讯员郝静秋田瑞泽）5月9日，南开大学新结构经济学研究中心在学校省身楼揭牌成立（以下简称“中心”）。“中心”由南开大学经济学院与北京大学新结构经济学研究院联合创办，旨在加强与国内一流高校的合作与交流，增强在发展经济学领域的科学研究与人才培养，进一步促进当代中国经济学的理论创新发展。
成立大会上，南开大学校长曹雪涛、北京大学新结构经济学研究院院长林毅夫共同为南开大学新结构经济学研究中心揭牌。
曹雪涛表示，希望南开大学新结构经济学研究中心秉承学校“允公允能、日新月异”的校训和“知中国、服务中国”的学术理念，发扬追求卓越的精神，扎根中国大地，立足中国国情，发挥合作双方的优势，紧紧围绕我国经济改革与发展中的重大理论与现实问题，不断深化自主理论创新，培养高素质创新型人才，推进高水平国内外交流合作，更好地服务国家发展战略，为全面建设中国特色社会主义制度和社会主义现代化国家作出贡献。
据了解，新结构经济学是一门以马克思历史唯物主义思想为指导，在全面总结中国本土以及其他发展中国家的发展经验与教训的基础上，系统研究经济发展过程中的结构及其动态变化的经济理论。新结构经济学是以林毅夫教授为首的中国经济学界知识分子立足于中国和其他发展中国家的历史与现实，进行科学前沿研究和知识创新的重要成果，是当代经济学发展的重要理论与思潮，也将为传统的新古典经济学带来结构性变革。面对中国经济从高速增长到高质量增长转变的新挑战，从要素禀赋及其结构为切入点考察一个国家的经济结构和结构变迁，将为其提供新思路和新方法。
在揭牌仪式后的南开大学“公能讲坛”上，林毅夫带来了主旨演讲《百年未有之大变局与新结构经济学的理论创新》。
扎根乡土用美术引领学生向上向善——记天津师范大学第三附属小学美术教师赵睦学
向上滑动阅览
本报记者彭未风
在平面纸上能画出一幅漂亮的作品，已经非常考验创作者的美术功底；而在立体的葫芦上，用电烙烫出一幅山水画或人物肖像，难度就更大了。天津师范大学第三附属小学的一群小学生就能在葫芦上烫出一幅幅精美的画作。孩子们小小年纪就有这一手“绝活”，和学校美术教师赵睦学的悉心教导分不开。扎根基层28年，赵睦学全情付出以美育人，不断钻研提升技艺，用自己的行动诠释了基层美术教师的职业精神。
成为镇里首批科班出身美术老师
赵睦学是精武镇人，打小就喜欢画画。当年由于师资匮乏，赵睦学小学、初中阶段的画画几乎靠“自学”。即便这样，他依然以优异成绩考入当时区里师范学校第一届美术班。进入师范学校后，赵睦学发现自己跟经过专业指导训练过的同学相比，水平差太远了。在美术班学习那几年，赵睦学专业水平得到了极大提升，工笔画、国画、油画等都是赵睦学擅长的类型。毕业后回乡任教，赵睦学成为当地首批科班出身的美术老师。回顾自己的成长之路，当时赵睦学就下定决心，要把自己学的这一身美术本领毫无保留地教给家乡的孩子们。
课堂上，赵睦学带着孩子们从儿童画起步，有了一定基础后，再教大家画动漫。赵睦学明白，美术教育不仅仅是教授给学生技巧，更是要培育学生的审美意识和对美的欣赏和鉴别力。让学生见识到更多种类的作品、了解到外面的世界，和学习技巧同样重要。最初学校周边没有什么资源，赵睦学便带着一大群学生骑自行车从村里到镇上，转3趟公交到市区，去天津美术学院看画展，去天津站看穹顶壁画，带着学生从天津站徒步到古文化街游览，孩子们在这个过程中见到了油画、国画等各种作品。现如今，交通便捷，开拓眼界的渠道更多，赵睦学不用再带着学生出去了，好的作品，他会利用多媒体在课堂直接展示。时代在进步，赵睦学一直坚持给孩子们开拓视野，提升美术意识。
开设师大三附小特色美术课程
年，赵睦学工作单位发生变动，调入位于精武镇的师大三附小。在天津师范大学第三附属小学工作4年后，赵睦学无意间在网上一个美术爱好者论坛里发现一组葫芦烙画作品，独具特色的风格让他十分喜欢。抱着学习的态度，他向作者提出了想要学习葫芦烙画的请求，但对方直接拒绝了他。
无奈之下，赵睦学决定自己摸索这门技艺。他从网上搜了很多资料，寻思着原理就是电烙做画笔，烫的轻重相当于颜料的不同色彩。因此，对于有着绘画功底的赵睦学来说，葫芦烙画的关键是掌握“画笔”。花了2年时间，赵睦学反复多次实践，不断改进电烙工具，最终掌握了葫芦烙画的技巧秘诀，赵睦学第一时间就想教给学校的孩子们。
当他向校长提出想法后，得到了大力支持。学校专门购置了一批作画工具，并开设了葫芦烙画班，面向全校招收20多个学生，这个班一经推出受到学生热烈欢迎。就这样，赵睦学在师大三附小将葫芦烙画这门课程逐渐推广开来。教学中，赵睦学充分发挥美育引领的作用，带着学生创作雷锋、天安门等红色主题作品，还有精武文化主题的传统文化作品，利用艺术教育弘扬传统文化和红色文化。如今葫芦烙画成了师大三附小美术教育的一大特色，在西青区独树一帜。此外，在葫芦烙画的基础上，赵睦学还开发了木板烙画、竹筒烙画等特色课程。
特色课程引领学生好学向上
赵睦学结合学生年龄特点和接受程度，编写了一本葫芦烙画的校本教材，让学生了解葫芦烙画的相关知识。葫芦烙画课也成了校园明星课，学生们争先进入这个班。为了发挥好课程的引导作用，赵睦学给上课的学生提出了要求，要像爱葫芦烙画一样热爱学习，在学校积极表现，如果表现不好的要退出这个班。这样的要求，对学生产生了一定的激励和约束作用。赵睦学提到，学生进入这个班后，平时的学习劲头明显更足了。之前有几个比较调皮的学生，学习兴趣也一般，在这个班待了一段时间后，老师们反映相比以前进步很明显。
天津师范大学第三附属小学校长张同俊表示，学校非常重视学生德智体美劳全面发展，美术教育是学校日常教育的重要组成之一。学校对于葫芦烙画课非常支持，相比平面美术创作，这门特色课程可以有效地提升学生的设计、绘画和空间想象等能力。除了赵睦学的葫芦烙画，师大三附小美术教师团队还开设了儿童画、剪纸、布织画、国画等美术特色课程，在以葫芦烙画为引领的格局下，师大三附小的美育工作开展得有声有色。学校也积极引导学生发挥创作热情，将学生的日常画作、葫芦烙画、木版画等作品作为装饰，展示在教学楼走廊，成为校园一大文化特色。
聚焦劳动教育建设中草药种植园——天大学子迎来“百草园”
向上滑动阅览
本报讯（记者刘佳通讯员焦德芳）在郁郁葱葱的中药种植园里锄地、打垄、翻土、播种、浇水……日前，天津大学首个“一起劳动吧”活动站正式揭牌，它有个好听的名字——“百草园”。
“百草园”位于天津大学卫津路校区综合实验楼前，是一片占地平方米的中草药种植园。学校依托药学院的专业资源在这里开设“一起劳动吧”活动站。揭牌仪式上，中国*府友谊奖获得者、天津大学药学院院长杰伊·西格尔教授以个人名义捐赠人民币10万元用于活动站建设发展。
据了解，天津大学设立了“劳动青春、药满北洋”课外课程。今年秋季起，天津大学药学院将开设《中草药种植与文化传承创新》通识课，打造课内课外贯通培养的劳动教育体系。活动站聘请国家中药材产业体系岗位科学家高文远教授等担任劳动导师。劳动导师每学期将带领师生在“百草园”开展中药材种植实践体验活动。
当天，天津大学还发布了劳动教育“赋能助力”计划。这项计划聚焦日常生活劳动教育、专业劳动实践教育和服务性劳动实践，旨在通过“一起劳动吧”活动站、劳动创新实验室、劳动聚力空间三类学生劳动教育实践基地，构建全校上下百家争鸣、百花齐放的劳动教育格局。
据介绍，自年开始，天津大学将每年4月份最后一周定为“天大劳动周”，将5月定为“劳动教育月”。今年“天大劳动周”和“劳动教育月”的主题为“劳动献礼新百年”。学校将陆续开展50项形式多样、内容丰富的劳动教育实践活动，教育引导学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，成为具有家国情怀、全球视野、创新精神、实践能力的卓越人才。
市教研室与滨海新区学校联合举办研讨会——在物理教学中增强文化自信
向上滑动阅览
本报讯（记者邱瑞玲）近日，天津市教研室联合北京师范大学天津生态城附属学校共同举办了“庆祝建*周年，研究在物理教学中如何增强文化自信”主题交流线上研讨活动，全市初中物理教师近人参加活动。
活动中，李锐和孙长英两位教师分别进行了《中国科技成果中的物理元素》和《中国传统文化中的物理元素》两节课的展示。李锐以年中国科技成果为内容，讲述了中国在顽强抗击疫情、胜利完成脱贫攻坚的同时，还创造了很多震惊世界的科技成就，引导学生们从这些成就中提取物理元素，在引发学生思考的同时激发学生强烈的自信心和自豪感。孙长英结合中华优秀传统文化，讲述了从诗歌到成语，从习俗到古代成就，再从寓言到天津地域文化，让学生在了解传统文化的同时，思考其中的物理元素，增强学生对中华传统文化的认同感，对中华物理成就产生浓厚的兴趣。
李锐作的题为“如何在物理教学中增强文化自信”讲座，将整个活动推向高潮。他带领的物理教学文化自信研究团队通过大量的研究与整理，让老师们对于物理教学中的文化自信教学明确了方向与方法，更加了解物理课堂上如何贯彻为*育人、为国育才的思想，探索物理教学中立德树人的实施途径，研究成果《伟大的中华物理元素》一书也备受大家期待。
此次研讨活动增进了全市物理教师间的交流与探讨，很好地诠释了文化自信在物理教学中的重要性，并给出了切实可行的实施意见与方法。活动以落实立德树人为根本任务，对于增强学生的民族自豪感、培育学生的文化自信具有重要作用。
天津医专护士节活动为毕业生上好入职前思*课——传承红色基因献身护理事业
向上滑动阅览
本报讯（记者曲彤通讯员刘娜）“奉行人道主义精神，坚定救死扶伤信念，遵守医德，捍卫生命，接过前辈手中的蜡烛，燃烧自己，照亮别人……”5月10日，天津医学高等专科学校举办“传承红色基因，创新发展护理”庆祝第届国际护士节主题活动，护理系毕业生在庄严的授帽仪式中庄严宣誓，表达献身护理事业，传承南丁格尔精神，恪尽职守，无私奉献的决心。驰援武医院医院张猛两位天津医专优秀毕业生通过分享自身工作经历，将作为新时代医护工作者的使命和担当呈现在护理系师生面前，为即将走上护理战线的学弟学妹上了一堂入职前的思*课。
天津医专护理专业创办于年，具有百余年护理教育历史和先进的职业教育理念。年的国际护士节，适逢中国共产*百年华诞。“百年来，有过无数的护理工作者们在*的领导下，践行初心使命，传承医者精神，为护佑人民健康付出了艰苦努力，作出了巨大贡献。”天津医学高等专科学校*委书记陈振锋在对护理系师生的讲话中回顾护理人与*和国家共命运的奋斗史。从抗击日本侵略者的战场到抗美援朝保家卫国的前线，从四川汶川大地震的灾害救援现场到抗击非典、新冠病*等传染性疾病的“战场”，在每一个祖国和人民需要的地方，都有护理人默默奉献的身影。陈振锋号召护理系师生传承红色基因，在新的时代背景下，秉承先烈意志，高举红色旗帜，继往开来，接续奋斗。
活动现场，第43届南丁格尔奖章获得者陈荣秀点燃象征南丁格尔精神的蜡烛，天津护理学会理事长孙玫与副理事长夏新华为优秀学生代表授帽，传承博爱、奉献的南丁格尔精神。作为往届优秀毕业生许莹和张猛通过讲述工作中的故事、驰援武汉的经历，向学弟学妹展现了新时代护理工作者的精神风貌。陈振锋表示，新的时代背景下，护理服务的领域和内涵不断延伸，社会对护理工作提出了更高的要求，人们对护理服务有了更高的期待。这就需要护理师生们发扬创新精神，创新发展护理，使新时期的护理事业适应医疗事业发展的新要求。
庆祝活动在护理系师生“唱红歌颂*恩”的洪亮歌声中落下帷幕。即将成为新时代“白衣天使”的护理系毕业生们纷纷表示，愿追随陈路德、关小瑛、王桂英、梅玉文、陈荣秀等南丁格尔奖获得者前辈们的足迹，始终牢记习近平总书记“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”的嘱托，在未来的护理岗位上，始终“心向*，跟*走”，以专业的护理技能、规范的护理服务，抚慰伤痛、呵护病患，用实际行动彰显医专人的担当，为国家卫生健康事业的发展贡献出青春力量。
A3版
A3版导读
?以评价改革赋能提质强校
?持续7年的区域教育质量健康体检显示——课外补习无神话睡眠不足误学业
?研究企业生产员工安全行为管理的特色著作——读《企业生产员工安全行为影响因素及监管研究》
?教育惩戒中的严慈相济策略
?微观点
以评价改革赋能提质强校
向上滑动阅览
金可泽
初中教育在整个教育链条中起着承上启下的作用。《深化新时代教育评价改革总体方案》明确指出：“义务教育学校重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况。”这既对学校办学如何纠偏明确了要求，也为学校推进评价改革指明了方向，需要初中学校管理者和全体教师戮力同心，通过评价改革提升教育质量、驱动学校发展、赋能提质强校。
以评价改革指引高标准治校
从“外推”走向“内生”
提质强校不仅需要自上而下、由外至内的“外推”作用，更加需要凝聚广大师生认同，针对课程教学、管理效能、教师发展、学生成长等核心要素进行价值判断，实现由内而外的“内生”对接。一是要从单一评价向综合评价转变，提高全体教师的执行力和创新力，结合学校实际找准发展定位，积极开展校本化研究，推进学校综合改革，实现“一校一策”差异化、特色化发展；二是要从评价意识向评价素养递进，唤醒教师运用评价促进教学的意识，引导开展基于评价实证改进教学的校本研修，切实提升评价能力，使教师愿意“评”也善于“评”；三是要从修正指标向完善体系进阶，对学校评价制度进行全方位“体检”，全面反思、审视、调整、完善学校现行各类评价制度、评价标准、评价程序，建立符合时代要求的教育评价体系和机制。
以评价改革助力高效教学
从“控制”走向“指导”
一些学校在教学管理上的“强控制”倾向，一定程度上导致了师生内驱力不足、课堂分化较大、学生学业负担较重等现象。为优化课堂教学，提升课堂效率，要将改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价“嵌入”整个教学过程之中，从课堂教学层面搭建评价改革实践框架，充分发挥评价激励、导向、诊断和矫正功能，实现教学高“控制”走向高“指导”。一是通过评价激励成长意愿，重视培养师生的能力，改变用分数给学生贴标签的做法，优化过程评价条件支持，给予学生必要的“脚手架”，尊重差异，营造能动、会动、敢动、乐动的良好课堂氛围；二是通过评价优化学教方式，重视课堂中“学”的达成及实践能力培养，将生活中的情景与细节转化为指导学生的素材，增进学科融合和项目学习设计认同度，从知识、技能、能力倾向等不同维度对每位学生进行科学评价，培养学生的高阶思维；三是通过评价促进“五育”并举，坚持立德树人，充分发挥教育评价指挥棒作用，完善综合素质评价体系，创新德智体美劳过程性评价办法，不只