博雅哥说
以年版本科生教学手册修订为标志，北京大学全面开始了通识教育改革。随着理念的探讨与实践的深入，从年开始，北大教务部推出一系列“通识教育核心课程”，作为推进通识教育的前沿阵地。它凝聚了“阅读经典、批判思考”“大班授课、小班讨论、课后写作读书报告”等基本共识，汇集了北大各院系的教学名师及助教团队，探寻更具成效的教育方式，以期助力于培养引领未来的北大青年。课程分为四大系列：中国文明及其传统、西方文明及其传统、现代社会及其问题、人文艺术与自然。
在刚刚过去的年秋季学期则在原来的基础上进行拓展，共计推出了19门通识教育核心课程。在乙未年的末尾，道上一声新年快乐的同时，我们也再次将今年的推送整理并且再次呈现给大家。毕竟，这一门门凝着老师们的心血与同学们汗水的课程，是通识联播的各位小编，所能献给大家的最好的礼物。
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中国文明及其传统
//阎步克：中国传统官僚*治制度
?阎师印象丨一位你不得不了解的北大名师
?课程介绍丨制度与人文：《中国传统官僚*治制度》课程导读
//叶炜：中国古代史（上）
?课程导读丨千古回音：《中国古代史（上、下）》
?通识经典丨叶炜：不该忽视的胥吏群体
//罗炜：德语名家中国著述选读
?课程大纲丨德语名家中国著述选读
?通识经典丨罗炜：德语文学中的女性主义
?通识经典丨罗炜：君特·格拉斯的诗情与画意
?博雅GE微访谈丨罗炜：中西文化交流中的德语视角
?含英咀华丨中国图像在德国的历史变迁
//大学国文
?通识经典丨张一南老师诗词赋作品欣赏
?博雅GE微访谈丨张一南：履钟刘之道，为贞吉之人
?通识经典丨张一南：唐朝的“老炮儿”
?课程介绍
化学：两个世界的桥梁
西方文明及其传统
//赵敦华：尼采《查拉图斯特拉如是说》导读
?课程大纲丨尼采《查拉图斯特拉如是说》导读
?通识经典丨赵敦华：形而上的*治哲学（上）
?通识经典丨赵敦华：形而上的*治哲学（下）
?通识经典
现代“斯芬克斯之谜”——尼采*治哲学的解读和重估（上）
?通识经典
现代“斯芬克斯之谜”——尼采*治哲学的解读和重估（下）
?博雅GE微访谈丨赵敦华：超人-权力意志-永恒回归的尼采之歌
//吴增定：西方*治思想（现代）
?课程大纲丨现代西方*治思想
?通识经典丨吴增定：大学与命运
?通识经典丨吴增定：家与国
?博雅GE微访谈丨吴增定：理解西方反思现代探讨*治复归哲学
//张新刚：古希腊罗马历史经典
?课程大纲丨张新刚：古希腊罗马历史经典
?通识经典丨张新刚：希腊“自由”观念的历史考察
?博雅GE微访谈丨张新刚：学人的读书生活
?含英咀华丨“伯里克利的西西里远征演说”
//ThomasRendall：欧洲文学选读
?课程介绍丨ThomasRendall：欧洲文学选读
?教授故事丨“他们的父母怎么办？”——在中国教授西方经典
?通识经典丨ThomasTendall本科教育中的文学经典
?含英咀华丨谈但丁对财富的态度与今日之关联
//朱孝远：文艺复兴经典原著选读
?课程导读丨朱孝远：文艺复兴经典名著选读
?通识经典丨朱孝远：《历史学家的故事》序言
?含英咀华丨拥抱幸福，揭去自我欺骗的外衣——《秘密》读书报告
现代社会及其问题
//昝涛：伊斯兰教与现代世界
?通识经典丨昝涛：多元文明时代，通识教育的走向如何？
?课程导读丨在传统与现代之间：《伊斯兰教与现代世界》
?通识经典丨昝涛：谁为伊斯兰讲话？
?含英咀华丨《伊斯兰教与现代世界》：《东方学》读书报告
//戴锦华：影片精读
?光影之魅丨戴锦华老师带你看电影
?戴爷印象丨一个学生的幸运：偏见之外的戴锦华老师
?通识经典丨戴锦华：我的“书中岁月”
?通识经典丨戴锦华：《盗梦空间》批评札记（一）
?通识经典丨戴锦华：《盗梦空间》批评札记（二）
?博雅GE微访谈丨戴锦华：在电影内外寻获看见世界的目光
//张维迎：经济学原理
?课程大纲
经济学原理
?通识经典
张维迎论契约理论
人文艺术与自然
//卞江：化学与社会
?课程大纲丨我们生活在两个世界？——化学与社会的探秘之旅
?课程介绍丨化学：两个世界的桥梁
?含英咀华丨科学如何影响法律？
?含英咀华丨科技与社会的和鸣
//邓辉：世界文化地理
?课程大纲丨世界文化地理
?通识经典丨邓辉：区域历史地理学研究的经和纬
?博雅GE微访谈丨邓辉：从空间的范围分析问题
//陈波：逻辑导论
?课程大纲丨陈波：逻辑导论
?通识经典丨陈波：漫谈哲学教育
?通识经典丨陈波：关于悖论的回答
?博雅GE微访谈丨陈波：理性所建构的世界
//顾红雅：生物进化论
?课程大纲丨生物进化论
?走进课堂丨学生们都怎么看“生物进化论”
?通识经典丨有关Evolution的中文翻译（附顾老师荐书）
?博雅GE微访谈丨顾红雅：生物源流与人生行迹
//宗秋刚、郭召杰：地球与空间
?课程大纲
地球与空间·课程大纲及活动概述
?课程实录丨宗秋刚：极光——太空中的现象
?通识经典
石油的生成与油气藏
?含英咀华丨中国古代地震的观测及其科学性
?博雅GE微访谈丨宗秋刚：我们的征途是星辰大海
//丁宁：西方美术史
?课程导读丨到罗马去，到博物馆去：《西方美术史》
?通识经典丨丁宁：走进达·芬奇的旷世杰作——《最后的晚餐》
?含英咀华丨《西方美术史》：探究正义女神的蒙眼布（节选）
?含英咀华丨《西方美术史》：“世界之脐”上的“神谕”
//朱青生：艺术史
?课程导读丨当卢浮宫遇见紫禁城
?课程导读丨朱青生：《当卢浮宫遇见紫禁城》视频及展映解说词欣赏
?通识经典丨朱青生：《十九札》——关于思考阅读
?通识经典丨朱青生：对于艺术和艺术史的未来，我们如何展望？
通识教育专题推送
//大学通识教育系列
?张泰苏｜耶鲁留学那些事儿
?钱民辉
教育社会学原理反思：什么是教育的社会学问题？什么是社会学的教育问题？
?林孝信｜芝加哥大学的通识教育
?安德鲁·阿伯特
学术作为理念和学术作为日常工作
?梅贻琦丨大学一解
?常旭旻
哈佛大学本科通识教育的发展及对国内大学的启示
?陆一丨通识改革如何消灭“水课”？
?周有光
我与圣约翰大学
?通识经典
17-18世纪的德国高等教育
//关于读书
?辛德勇
*永年先生教我读书买书
?访谈实录
听楼宇烈先生谈“经典与传统”
?钱理群
一项“和灾难赛跑的教育”工程——马小平编著《人文素养读本》序
?朱光潜
人文方面几类应该读的书
?金克木
读书法
?汤一介
我最喜爱的书
?刘小枫
我的学术与旧书买卖
凌峰编辑/玄灵校对
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