年真题解析
一、名词解释。
每年的考试第一题都是6个名词解释，其中3个是微观经济学的名词，另外3个是宏观经济学的名词。每个名词解释都是5分，一共30分。通过分析，我们发现名词解释这个题型有以下三个特点：
特点1：一般来讲，考的名词，不论是微观的，还是宏观的，都是比较常见、比较重要的，都是通过认真复习来预测和把握的。
特点2：经常考以前真题上考过的名词。比如：
（1）年考的已经在年、年和年考过三次。
（2）年考的在年也考过。
（3）年考的在年就已经考过；
（4）年考了。虽然之前没有考过这个名词解释，但是之前考过问答题。该名词是《宏观经济学教程》第五章第一节P专栏5-1和《现代西方经济学原理》第十七章第二节P的内容。可能有人复习的时候会说：专栏还考？是的，会考，考的不止一次了。
（2）年考的。该名词原本属于《现代西方经济学原理》第五版第四章第三节P63～64的内容，但是在第六版的《现代西方经济学原理》上，这个名词已经不复存在了，取而代之的是（同样是P63～64）。
（3）年考的。这个名词很有意思。我们可以看到，在《现代西方经济学原理》第六版第一章第二节P4的最后一行有这么一句：“萨缪尔森称之为“合成谬误””。但是当年考试指定的是这个教材的第五版，第五版教材上面并没有这句话，找不到这个名词。
（4）年考的。该名词的定义在《宏观经济学教程》第三章第二节P78注释。没错，是注释，注释也考的。
（5）年考的。该名词在《微观原理与扩展》（尼克尔森）第十五章P。之前，名词解释都是从《微观经济学》、《宏观经济学教程》和《现代西方经济学原理》上出的，但是年老师却从《微观原理与扩展》上出了个名词。
根据上面分析的名词解释这一题型的3大出题特点，我们来看下年考的6个名词，如下图所示：
1、该名词属于特点1：常见和重要的可把握词和特点2：真题考过的词。价格变动的替代效应和收入效应应该是考试频率最高的知识点，名词解释（年）、计算题（年）和问答题（年、年、年、年、年）都考过。答案参考《微观经济学》第三章第二节P53～55的内容。
2、该名词属于特点1：常见和重要的可把握词和特点2：真题考过的词。该名词在年考过一次，在教材上是个很重要的名词，是比较容易把握的。答案参考《微观经济学》第五章第一节P99～的内容。
3、该名词属于特点1：常见和重要的可把握词和特点2：真题考过的词。和两个名词在教材上是一起介绍的。在遥远的年考过一次，而在年和年考过。答案参考《微观经济学》第十二章第三节P～的内容。
4、该名词属于特点1：常见和重要的可把握词。该名词出自《宏观经济学教程》第二章第二节P50。该章后面的关键概念有这个名词，所以这个名词是很好把握的，复习的时候不容易落下。
5、该名词属于特点2：真题考过的词和特点3：不常见的词。对于大多数同学来讲，这个题目可能是六个名词解释中，甚至整张考卷里面，最难的题目。因为不知出自何处，感觉没见过。事实上，书上是有的，在《宏观经济学教程》第七章第四节P，是一个标题。BGG模型，实际上就是金融加速器模型。而年和年考过相关的问答题。
6、该名词属于特点1：常见和重要的可把握词和特点2：真题考过的词。该名词出自《宏观经济学教程》第九章第一节P。《宏观教程习题解析》第九章名词解释有该名词。此外，年和年连续两年考了该名词。拿下这个词应该不成问题。
综上所述，（1）年考的6个名词，除了外，其他5个很容易拿分。所以，在出题难度上，和往年一样，较简单。（2）在出题方法上，与往年相比没有变化。
二、计算题。
每年的考试第二题都是2个计算题，其中一个是微观计算题，另外一个是宏观计算题。每个计算题都是15分，一共30分。表一对最近11年考的计算题的题目来源和考点进行了展示。
通过统计最近11年考过的11道微观计算题会发现以下三个特点：
特点1：以前老师喜欢从《微观原理与扩展》（尼克尔森）里面选题，但是最近几年题目来源不稳定。从年到年，除了一年考的是《现代西方经济学原理》P93上面的例题外，其余7年，考的都是《微观原理与扩展》（尼克尔森）里面的原题。这7道题中有6题是课后习题原题，1题是例题（实际上是4道例题的结合）。但是，年的题目来源出现了变化，出题老师从《微观经济学》（平狄克）选了一道题当考题。而年的题目不仅不是从《微观原理与扩展》（尼克尔森）出的，也不是从《微观经济学》（平狄克）出的。尽管可以百度到，但是出自哪本书还不知道。到了年，老师又从《微观经济学》（平狄克）上出了原题。
特点2：考过以前真题上的原题。年考的那道多种要素投入的最优选择在年就曾经考过（略微有点不同）。
特点3：从题目知识点类型分布来看，主要是需求函数、一般均衡和博弈论三种，最近几年更喜欢考博弈论的知识点。微观计算题整体上较难，很难拿分。
下面，再来分析下最近11年考过的11道宏观计算题的特点
特点1：经常考《宏观教程习题解析》里面的原题。最近11年考过的11道宏观计算题，其中7道是《宏观教程习题解析》里面的原题。《宏观经济学》（曼昆）也曾经一度是老师出题的重要参考书，但是似乎没有得到像《宏观教程习题解析》那般宠爱，只是考过两次，且不是连续考的。
特点2：考过以前真题上的原题。年考的那道宏观计算题在年再次考到。
特点3:从题目知识点类型来看，主要是索洛模型、IS-LM模型和总需求-总供给模型三种。相对于微观计算题，宏观计算题一般都很简单。
根据上面分析的计算题出题3大特点，下面看下年考的两道计算题。
我们发现：
1、微观计算题：出处未知，能百度到；题目难度一般。
2、宏观计算题：出处未知，也百度不到；题目很简单。
通过上面的梳理我，我们可以看到：
1、年出题老师出了《微观经济学》（平狄克）里面的原题，年抛弃了这本书，年又重新捡起了这本书，年又抛弃了这本书。呢？*知道呢。在题目来源不稳定的情况下，根据历史经验来看，最好的方法似乎是把《微观原理与扩展》（尼克尔森）和《微观经济学》（平狄克）都复习了比较好，但是似乎时间又不够。
2、宏观计算题最近四年都是从《宏观教程习题解析》出的原题，年却没有延续这一出题方式。原因可能就像我去年预感的一样（见去年的攻略），这本书上面的题目实在是太少了，有的计算题都已经出两次了，没办法再出题了。
三、问答题。
每年的考试有6个问答题，前三个问答题是微观的，后三个问答题是宏观的。每道题目都是15分，一共90分。
通过分析最近11年的真题问答题，我们发现有以下7种出题方式：
特点1：把教材上的一句话（包括标题）改成题目。比如：
（1）年和年的问答题第一问：、。这两道题目是由《现代原理》第四章第二节P62第四段第二行“吉芬商品必定是低劣品，而低劣品并不都是吉芬商品。”修改得到。答案即为后面的两段内容。
（2）年问答题的第6题：。该题目是由《现代原理》第十九章第二节P标题“二、乘数和加速数的交织作用所说明的问题”和本页第三段“他们指出，在*府调节经济时，可以掌握以下三个环节。”修改得到。答案即为本页内容，同时还要参考《宏观教程》第七章第二节P标题三下面的四段内容。
（3）年问答题的第5题：。该题目是由《宏观教程》第七章第四节P““银行信贷渠道”和“资产负债表渠道”是金融经济周期两个最重要的传到机制”修改得到。后面两段即为答案。
特点2：考教材上讲的一些条理很清楚的东西，比如带“首先、其次、最后”的或者带“一、二、三”字眼的。看下面三个例子：
（1）年问答题第5题：。该题目的答案在《宏观教程》第五章第二节P～，包括“第一种解释、第二种解释、第三种解释、第四种解释”四点内容。
（2）年问答题的第6题：。该题目前半句是《宏观教程》P页的标题二，后半句是由此页倒数第二段最后一句“具体地，初始条件主要包括以下五个重要因素”修改得到。后面的“（1）、（2）、（3）、（4）、（5）”五点即为答案。
（3）年问答题的第6题：。该题目是由《宏观教程》第九章第二节P“将技术进步因素纳入我们的分析框架，为了提高一国经济的劳动生产率，并最终提高一国的国民收入，可以有两条途径：”修改得到。答案即为后面的“（1）、（2）”两点内容。
特点3：考原题。这里所说的原题包括《宏观教程习题解析》、《微观学习指导》以及《现代原理》的课后习题。比如：
（1）年问答题的第4题：。该题目是《现代原理》第十八章思考题P第1题原题。
（2）年问答题的第5题：。该题目是《宏观习题解析》第三章简答题P22第6题原题。
（3）年问答题的第1题：。该题目是《微观学习指导》第三章问答题P48第7题原题。
特点4：考以前年份真题上的原题。比如：
（1）年考的在年又考了一遍。
（2）年问答题的第4题：在年就考过。
特点5：考综合性题目。如果把教材上的一句话（包括标题）改成题目，或者考教材上讲的一些条理很清楚的东西，比如带“首先、其次、最后”的或者带“一、二、三”字眼的，这两类题目在教材上是有现成的答案的。但是考综合性题目，在教材上并不能找到现成的答案，需要对教材上的知识进行概括总结，并灵活运用。所以，综合性题目相对就比较难。比如下面两个例子：
（1）年问答题第2题：。该题目绝对不超纲，但是教材上没有现成的答案。可参考《微观经济学》第三章第三节P62～63和第七章附录P的内容。
（2）年问答题第5题：。该题目虽然是由《现代原理》第十七章第三节P中间一段“因此，供应学派的财**策是以其“供给管理”而与凯恩斯主义“需求管理”的财**策成鲜明对照的。”修改得到，属于把教材上的一句话（包括标题）改成题目，但是想要答好却需要整理第十七章整章内容。
特点6：偶尔考教材上没有的知识点。比如：
（1）年问答题第1题：。虽然教材上讲了价格消费曲线，但是并没有讲价格消费线右端为何会有些向上升。
（2）年问答题第2题：。书上也没有讲这个知识点。但是这是该题目是《微观学习指导》第六章问答题P第8题原题。只要复习了这本书，还是可以轻松对付的。
（3）年问答题第2题：。教材上没有与此题相关的内容。
特点7：考画图。画图分为两种情况。
一是题目中直接要求画图，比如：
（1）年问答题的第2题：。
（2）年问答题的第6题：
二是有些题目虽然没有明确要求作图，但实际在作答的时候也是要画图的。
比如年问答题的第4题：。该题目是由《宏观教程》P“从上述过程中可以看到“卢卡斯批判”的基本思想：”修改得到。该段即为本题答案。但是如果只答这一段不觉得写的太少了吗？结合P的图说明是不是会更好呢？
根据上面分析的问答题的7大特点，我们来分析下年考的的6道问答题，如下图所示：
1、该题目属于特点3：考原题和特点6：偶尔考教材上没有的知识点。该题目并不是《宏观教程习题解析》或者《微观学习指导》的原题，而是《微观经济学》（平狄克）第七章课后习题第11题原题。严格来讲，指定的教材没有讲过这个知识点。
2、该题目属于特点3：考原题。该题目是《微观学习指导》P25问答题第3题原题。也可以算是考过的题目，因为年考过名词解释，年考过问答题。
3、该题目属于特点1：把教材上的一句话（包括标题）改成题目和特点2：考教材上讲的一些条理很清楚的东西，比如带“首先、其次、最后”的或者带“一、二、三”字眼的。该题目是由《微观经济学》第十五章第四节P最下面一行文字和后面一页最上面一行文字修改得到，答案即为后面的“1、2、3、4”四点内容。
4、该题目属于特点1：把教材上的一句话（包括标题）改成题目和特点2：考教材上讲的一些条理很清楚的东西，比如带“首先、其次、最后”的或者带“一、二、三”字眼的。该题目是由《宏观教程》第四章第一节P96专栏4-1“企业持有计划存货的原因”修改得到，下面的“一、二、三、四”就是答案。
5、该题目属于特点2：考教材上讲的一些条理很清楚的东西和特点5：考综合性题目。这个题目乍一看，可能会有点懵：书上没讲什么传导路径啊？事实上，有的啊，在《现代西方经济学原理》第十八章第二节P，这里从“消费、投资、净出口”三个角度论述了物价总水平对总需求的影响。
6、该题目属于特点1：把教材上的一句话（包括标题）改成题目和特点4：考以前年份真题上的原题。该题目是由《宏观教程》第十章第二节P标题“三、对AK模型的评价”修改得到。答案即为该标题下的内容。年的问答题第6题考过
从上面的分析，我们可以看到，年的问答题在保持原有出题方法上，出现了一点点的小变化，那就是：老师开始从《微观经济学》（平狄克）上出问答题了，而之前并没有出过，这是第一次。
四、下面我们利用“大数据”来继续分析下问答题。
年至年，12年一共考了72道问答题。表二列出了每道问答题的特点（有的题目可能同时具有好几个特点），并统计了每个特点对应的题数。
通过上面的统计数据我们发现：
1、最近12年考的72道问答题中，有41道题目属于特点1：把教材上的一句话（包括标题）修改得到的。这意味着，每年考的6道问答题，平均超过3道题符合这个特点。因此，把教材上的一句话（包括标题）改成题目是老师的主要出题方式。
特点2：教材上讲的一些条理很清楚的东西，比如带“首先、其次、最后”的或者带“一、二、三”字眼的，也是老师出题的主要对象。平均下来，每年考的6道问答题，有2道题目符合这个特点。这种情况在年的问答题上表现的最为明显，当年6道题，有4道都是考的标着“一、二、三”的内容。
以上两个特点的题目都可以在教材上找到现成的答案。如果是把段落里面的一句话改成题目，答案一般就在这句话的上面或者下面；如果是把小标题改成题目，答案就是小标题下的内容。从我们考生的角度讲，这两类题目也是最容易把握的。背教材不就行啦，是不是？是的。当然这个工作量有点大，最好有选择性的去背。当我们看教材的时候，应该从出题老师的角度去分析，这一段有没有出题点。如果有出题点，就得看，就得背；如果没有，就不需要看了。
2、最近12年的72道问答题有19道属于特点3：考教材或者辅导书上的原题。其中在《宏观习题解析》上考了12道原题，在《微观学习指导》上考了5道原题（年两题、年两题、年一题），在《微观经济学》（平狄克）（年）和《现代西方经济学原理》分别考了1道原题。不言而喻，《宏观习题解析》是复习宏观最重要的辅导书，不光考里面的计算题原题，也考里面的简答题和论述题原题。
3、最近12年的72道问答题有8道属于特点4：考以前年份真题上的原题。所以，真题是不可忽视的。
4、对于综合性题目，基本上每年都会考一道。对付前四个特点的题目，我们直接背就可以了。而对于综合性题目，需要的可能不仅仅是记忆，更重要的是理解。考试的时候，需要大家把教材上的内容进行加工处理后才能得到答案。
5、问答题里面，真正难以对付的是偶尔考到的教材上没有的知识点。教材上没有讲过，却考，那不完了？还好，这种题目考的频率比较低，最近12年只考了5题。碰到这类题目，解释下题目中的名词、写点相关的东西也是可以拿到一点分数的。
6、近5成（37/72）的题目是需要画图的。初级的经济学主要是通过图形和文字来解释经济问题。所以，对于大家而言，画图是一项基本功。教材上的图得多看，多画。在考场上不仅得要画的准，而且得要花的快、画的好看。
上面我们已经分析完怎么考的了，下面我们来看看怎么复习备战。
搜集信息
知己知彼方能百战百胜，备考专业课考试的第一步就是先搜集相关的信息。需要搜集的信息包括以下四个方面。
1、各专业介绍和学习的课程，商学院