临近小学毕业，班里的孩子或多或少有些许小浮躁，一些传统的管理方法在他们身上效果不再突显，如何激发他们的兴趣，让最后的这段小学时光过得更有秩序，更有意义，给孩子们的小学生活留下一抹难忘的记忆呢？
有幸通过学习与思考，那些优秀老师的班币管理经验给了我极大的启示，这是一种将财商的理念与方法运用到班级管理中，把经济学原理带入教室的一种新型班级管理模式。这种模式中的一个重要道具就是“班币”，班币是班级发行的一种只限于班级内流通的人民币道具，这是一种看得见的量化奖励和惩罚。我照葫芦画瓢，也打算在自己的班级里发行班币，用以激发孩子们的学习积极性，纪律约束性，卫生的持久性，让孩子们通过努力赢得班币，用挣到的班币在班级中，在老师这里实现自己的美好心愿。
没有办不到的，只有想不到的。网络平台上图案精美的班币异彩纷呈，我和班干部们精挑细选，一起在买到了大家都特别心仪的圆形班币。
班币回来了，同学们早已期待良久，拿到他们心心念念的宝贝，各个爱不释手，瞧他们兴高采烈的样子，我的小幸福就这样悄悄地被孩子们成就了。
我给每人先发分作为基础班币，并将我的奖惩理念和大家进行了研讨，“不以成绩论成败，只拿态度论英雄”，我的观点得到了同学们的一致认可，大家又一起确定了一系列章程。
（一）奖惩规则
1、奖励
（1）上课认真听讲，积极发言，表现突出者奖励10分。
（2）作业完成质量高得优奖励10分。
（3）听写，默写全对奖励10分，错别字少于3个以上奖励5分。
（4）读背书任务完成较好者奖励10分。
（5）在各科课堂表现出色，受到任课老师表扬奖励10分。
（6）乐于助人者每次奖励20分。
（7）为班级获得荣誉者奖励10~50分班币。比如在校内外各种比赛中获奖！视具体情况奖励不同班币。
（8）拾金不昧等好人好事奖20班币。
（9）优秀作文发表奖励20班币。
（10）卫生保洁到位奖励10班币。
2．惩罚
（1）抄作业、考试作弊者扣20分。
（2）未给父母说明情况私自不按时回家扣20分。
（3）不好好打扫卫生或逃跑者扣10分。
（4）不穿校服扣5分，不戴红领巾者扣5分。
（5）打架先动手的扣20分，后动手的扣10分（情节严重者翻倍）。
（6）课间在教室、楼梯等处追逐打闹、打球者扣20分。
（7）地面垃圾脏者扣10分。
（8）未完成或不交作业扣20分
（9）在学校门口周围围小摊扣10分。
（10）带零食玩具罚10分。
班干部违反以上条款，翻倍处罚！
（二）班级银行
手里的班币越来越多的时候，出现丢失班币的情况。一些同学通过努力获得的班币不翼而飞。此时，班级银行就应运而生了。为此，特意让财务大臣（组长）设计了银行存户账本，每人一页，进出银行的班币清清楚楚。在财务大臣的管理下，同学们手里班币多起来时，就会存到自己的账户上，很好的防治了班币丢失现象。
（三）福利
1.每周五进行小组总结，优胜的前四组上台总结得班币多的原因介绍并可以免写作业，后四组也要总结分析失班币原因，为下一步做好打算，周末增加适量作业并给前四组买10班币的礼品
2.个人每周得班币多者可以让老师给家长打表扬电话。
3.班币多者可以花元班币调换同桌。
4．孩子们可以用班币在同学之间买喜欢的东西，前提是相互需要达成协议。
孩子们兴高采烈，摩拳擦掌，看看他们发自内心的独白，你一定也会因为这小小的创意而动心哦！
什么？六四班有新招了呢？她叫什么名字呀？大家给它取了一个好听的名字，叫做班币。
他分别为50分，20分，10分,5分，它的作用可大了呢，可以用来免作业等，反正班币了，用途很广泛，只有你想不到，没有我们班币做不到的。
班币的到来，使大家都兴奋不已。现在大家都小心翼翼的，生怕把班币弄丢了，因为班币在手，天下我有。这样调皮捣蛋的学生，再也不敢胡作非为了，老师说，只要好好表现，班币可以拿到手软。
哦，对了，他还可以收买老师给家长打电话，表扬一番都是小case哦，对于他，我高兴都来不及，怎么可能反感呢？哎呀班币，现在你是全班人心心念念的东西，我对待你一定丝毫不怠懈，虽然你现在只有少少的分，只要你的主人好好表现，发奋图强，一定会有源源不断的兄弟来陪你，来，让我们一起加油吧
——贾紫悦
嘿嘿，作为东城二小六四班的一名学生，我感到无比的自豪。今天，秦老师给我们发了一些独一无二有趣的东西，没错，是我们六四班专属的班币。
我们班的班币规则如下：
1.每人“开局”有元班币；
2.班币可根据个人的表现，随加随减；
3.班币的用途广泛，可以免作业、换座位，还可以让老师给父母说你的表现等等，但都有相对应的班币数；
4.每个人要妥善保管，不可以乱涂乱画，也不可以让给别人。更不要让班级中的鼓上骚——时迁偷走了；
5.作业认真，上课积极回答问题，为班级争光等都可以得到相对应的班币；
6.上课说话，下课乱跑打闹都是会被扣币的.
我认为老师给我们大家发班币，还是为了鼓励我们大家，让我们好好表现，好好为班级光。在学校的最后这两个月中，让我们大家好好复习，争取上一个好初中。个人觉得这个规则十分人性化，也十分有趣。听秦老师说，这个准班币在期末考试后可以兑换更多更好的礼物，真是太期待啦。
加油！让我们去“打工”，去赚取更多的班币吧！秦老师，你可要准备好礼物喽！
———陈希文
在实行了“班币”制度后，奖惩清楚、得当，对孩子的行为习惯的自我约束上也起到了推动作用。
利用班币管理班级的路才刚刚开始，今后还需要不断的努力，不断的探索，愿这小小的班币，能让学生找到自己的价值，看到自己的闪光点，增强自信心，点燃他们进步、竞争的火花。
供稿：东城二小
编辑：武婷
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