听说你在等武大的录取通知书？
还期待着武大学子专属的
两大经典导引教材？
别着急，先来看看武大为你送上的
独“珈”“成人礼”
今天，一起走进
武大两大基础通识课之一的
《自然科学经典导引》
追问何为“人”
成为何人
何以成人
这堂课，很热闹在一门课上，与不同专业的同学同读十数本自然科学经典，遇见古今数十位先贤，有共鸣有思辨更有争锋，怎会不热闹？
什么是自然科学经典？概括地说，自然科学经典就是那些在科学发展中具有里程碑意义的重要著作，或是严密科学体系的构建范式，或是具有永恒价值的理性反思。
武大基础通识课《自然科学经典导引》参考了世界一流大学提供的经典名著清单及借阅清单、科学史中具有重要价值的著作等，选出了10本名著，初步描绘出科学发展的线索，从多维角度揭示了自然科学的思考方式。
从《理想国》、《形而上学》代表的古希腊哲学，到自然科学；从《西方科学起源》、《自然哲学之数学原理》、《狭义与广义相对论浅说》代表的物理世界，到《物种起源》、《DNA：生命的秘密》、《惊人的假说》代表的生命领域；从最初的理性猜想，到《几何原本》、《科学与假设》代表的科学方法论......在这门课上，你会透过历史的双眼，回望科学发展的脉络，见证“科学”的从无到有，发现原来早在古希腊，就有人开始尝试借用数学来解释我们身处的浩渺宇宙。比起具体的知识，这门课更想教你如何思考，比起回答，这堂课更期待你提问。我们在过去学了太多有标准答案的东西，可答案是怎么来的呢？“德先生”、“赛先生”都是舶来品，“哲学”、“经济学”等词语都是从外文译过来的，可为什么这样译？中国人自己的科学在哪里？走进新时代的我们，又该如何创新？比起把答案告诉你，这门课更希望教会你寻找答案的方法。《自然科学导引》的主编桑建平教授说：“上了大学，就不能再依靠‘标答’了，而且很多问题也没有标答，今后漫长的人生中，你们将会逐步接受它们的存在。”
这正是这堂课的初衷——重走科学发展之路，同先贤一起学着理性思考、寻找答案，从而塑造批判性思维，终有一日在那些未知的领域里成为答案。“我期待十年、二十年之后，这门课给学生带来的改变，能影响他们一生”，桑老师说。
这堂课，也很安静这堂课采取“大班授课+小班研讨”的模式，在以学生为主的小班讨论课上，总少不了同学们激烈的争锋。可你一定想不到，这堂课上也有安静的时刻……
桑建平老师的课上有位同学，渴望表达却不擅长，做主讲时，他紧张得讲两句话就要停下来，耽误了本就紧张的课堂展示时间。在他磕磕绊绊的讲述中，同学们面面相觑，往常轻松热闹的教室充斥着尴尬的沉默。
然而，全班二十多位同学没有一人嗤笑或打断，桑老师也带着大家一起听着、静候。等到他终于磕磕巴巴地完成展示，桑老师说：“感谢所有的同学静静地等待，让他把话讲完。”
如今谈起这件事，桑老师依然感动：“当时我们一个班二十几个人静静地等着他表达，然后给予掌声和鼓励。你知道吗？从最初一说话就紧张，到这门课结束时，他已经能流利而自由地表达自己的想法了。这是什么？这就是爱呀，教育的本质就是爱，传递的就是爱。”
或许这才是课堂的真正动人之处——每个人都有平等的被尊重、被听见、被理解的机会。正如桑老师所说：“教育就是要做这样的事情：