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年北京师范大学考博参考书1、《行*学》*达强、刘怡昌中国人民大学出版社
2、《行*管理学》许文惠高等教育出版社
3、《管理学》（美）哈罗德·孔茨、海因茨·韦里克著
4、《公共行*学（上、下）》（美）R.J.斯蒂尔曼
5、《行*管理学纲要》劳动人事出版社
6、《行*法学》罗豪才
7、《行*法》（美）威廉·韦德
8、《管理学原理》杨文士
9、《PublicManagementandAdministration:AnIntroduction》S.P.Martin’sPress,
10、《PublicAdministrationReview》AmericanAdministrativeSociety
11、《西方国家行*改革述评》国家行*出版社
12、《经济学原理》，曼昆，三联书店、北京大学出版社。
13、《经济学原理》，唐任伍等，北京师范大学出版社，年版。
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年北京师范大学考博招生简章北京师范大学*府管理学院年学术学位博士研究生“申请-考核”制实施办法
为深化博士生招生制度改革，进一步完善高层次优秀人才的选拔机制，选拔有志于从事学术研究、具有良好学术基础和学术创新潜质的人员攻读博士学位，不断提高博士生培养质量，北京师范大学*府管理学院年实行“申请－考核”制招收博士研究生。具体实施办法如下：
一、申请条件
1.考生须符合《北京师范大学年学术学位博士研究生招生简章》的基本要求。
2.对学术研究具有浓厚的兴趣，有较强的科研能力和创新意识，有志于从事公共管理学科领域研究。
二、报名办法
采取网上报名方式，报名时间与程序见《北京师范大学年学术学位博士研究生招生简章》。
三、提交材料
考生须于年12月26日前（以寄出日期为准），按要求向*府管理学院研究生教务办公室提交以下书面材料：
（1）报名登记表（通过网上报名系统打印，打印前请按要求上传本人电子照片，打印后本人须在每页亲笔签字确认）；
（2）两份专家推荐信（在网上报名系统下载后请专家填写，专家的学科领域应与申请攻读学位的学科方向相关，职称为副教授及以上）；
（3）个人自述（在网上报名系统下载后填写，需同时在网上报名系统提交电子版。内容包括考生学术研究经历、学术兴趣、所取得的成就、报考动机和未来发展构想等，总字数不超过字）；
（4）本人公开发表的学术论文、所获专利及其他研究成果（原件或复印件均可），需同时在网上报名系统提交论文或相关证明；
（5）已获硕士学位人员提供硕士学位证书复印件（在境外获得的硕士学位须提供教育部留学服务中心的认证书）、毕业证书复印件（单证专业学位研究生和以同等学力申请硕士学位人员不必提供）、硕士学位论文，及硕士课程成绩单原件（由考生攻读硕士学位所在院校研究生培养部门提供并加盖公章，也可从本人档案管理部门复印并加盖其公章）；
应届硕士毕业生需提交硕士课程成绩单原件、硕士学位论文摘要、开题报告全文。被录取后，如在入学报到前不能获得硕士学位证书将被取消入学资格；
同等学力人员提交学士学位证书及本科毕业证书复印件、硕士课程成绩单原件；
（6）博士生学习期间的研究计划，内容包含研究问题、文献综述、研究目标、内容和方法等，字数-1字，无固定模板，考生须亲笔签名确认；
（7）能够证明考生英语水平的材料复印件，可提供以下材料中的一项或多项：国家英语考试四级或六级、雅思（学术类）、托福、GRE、WSK（PETS5）、国家英语专业四级或八级考试成绩及证书，以及在英语国家或地区获得学士（含）以上学位或近五年内曾在以英语为母语的国家留学6个月及以上（需提供进修或经中国留学服务中心认证的学历证明）的相关证明；
（8）其他能够证明考生科研水平和能力的材料。
四、初审选拔
*府管理学院研究生教务办公室依据考生提交的材料进行报考资格的初步审查。
*府管理学院按照招生专业，成立由相关学科领域专家组成的不少于5人的初审专家组，负责相关资料评审事宜。
初审成绩满分值为分。初审专家组根据考生所提交的资料进行评审，评审重点考察考生的专业基础、研究经历、创新能力、学术潜力和科研动机等。
初审专家组根据申请材料独立打分，以平均分计为考生的初审成绩。初审成绩低于60分的考生不能参加复试考核。根据初审成绩，分专业按导师根据成绩从高到低排序，并按一定比例择优确定进入复试考核名单。
复试考核名单将于年1月中下旬左右在*府管理学院网站上公示10个工作日。
五、复试考核
复试考核将于年3月中下旬左右进行，具体时间在复试考核公示名单中通知，复试考核小组由相关学科领域至少5位专家组成，对进入复试考核的考生进行综合能力全面考核。复试考核满分值为分，包括专业笔试（含外语笔试）和综合面试，其中专业笔试满分值为分、综合面试满分值为分。内容主要涉及学术素养、专业知识、科研能力、外语水平和创新能力等方面。
专业笔试按招生专业进行（含外语笔试、专业综合），考试时间分钟。综合面试按招生专业分组进行，由各复试考核小组专家考核评判，取平均分为综合面试成绩。复试考核成绩为专业笔试加综合面试成绩之和，复试考核成绩低于分者不予录取。专业笔试成绩（60分及格）和综合面试成绩（分及格）任何一项不及格者不予录取。
复试考核成绩于复试结束后三个工作日内，在*府管理学院网站上公示，公示期为10个工作日。
六、录取
考生最终总成绩由复试考核成绩构成，依据最终总成绩、分专业按导师从高到低进行排序，确定拟录取名单，经学校招生工作小组审批后由学校统一公示。
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年北京师范大学考博信息招生目录：
导师介绍：
于海波，男，山东人，北京师范大学*府管理学院教授、教学副院长硕士研究生导师，获中国科学院理学博士学位。研究方向为：组织行为学和人力资源管理。国际应用心理学会会员，中国管理研究国际学会会员，中国心理学会会员。已经在核心期刊上发表论文30多篇，主编、参编、参译的著作和教材10本，担任《心理学报》、《心理科学进展》、《南开管理评论》等专业期刊的匿名审稿专家，担任中国管理研究国际学会英文和中文论坛的匿名审稿专家。
人物简介
参加过国家自然科学基金项目1项，全国教育科学九五规划项目1项、十五规划项目1项，教育部教改项目1项，中国科学院知识创新项目1项，广东省自然科学基金和社会科学基金项目各1项。现正主持全国教育科学“十一五”规划教育部青年课题1项，参加国家社会科学基金重大项目1项。[1]
教学与研究
主要研究领域包括：人力资源开发和组织学习、领导、胜任特征模型、人员测评与选拔、评价中心技术、薪酬管理和薪酬满意度、战略人力资源管理、管理学研究方法。
先后为本科生和研究生讲授《管理心理学基础》、《招聘与选拔》、《培训与发展》、《薪酬与福利》、《管理学研究方法》、《组织行为学》、《职业生涯开发》等课程。
学术著作
1．主要发表期刊学术论文
(1)Anempiricalstudyontheconstructandeffectivemechanismoforganizationallearning.FrontiersofBusinessResearchinChina,9,3(2):-（第一作者）
(2)组织学习及其作用机制的实证研究。管理科学学报，7,10(5):48-61（第一作者）。该文被《新华文摘》8年第1期页论点摘编
(3)组织信任对员工态度和离职意向、组织财务绩效的影响。心理学报，7，39（2）：-（第一作者）
(4)企业组织的学习结构。心理学报，6，38（4）：-（第一作者）
(5)我国企业组织学习取向的初步研究.中国管理科学,3,6:95-（第一作者）。本文被人大复印资料中心《工业企业管理》4年第2期全文转载
(6)如何领导组织学习：家长式领导与组织学习的关系。科研管理，8,29（5）：-（第一作者）
(7)中国企业员工薪酬满意度的测量、现状和作用。经济管理，9，9（第一作者）
(8)中国企业开发式学习和利用式学习平衡的实证研究。科研管理，8，29（6）：-（第一作者）
(9)家长式领导对组织学习的作用:基于家长式领导三元理论的观点.管理学报,9,6(5):-（第一作者）
(10)如何领导组织学习：变革型领导与组织学习的关系。科学学与科学技术管理，8，29（3）:-（第一作者）
(11)薪酬满意度的测量、影响因素和作用。科学管理研究,8,26(1):82-85（第一作者）。本文被人大复印资料《企业管理研究》8年第5期全文转载，44-46
(12)组织学习内部推动因素的结构及其与组织学习取向的关系。科学学与科学技术管理，7,28(12):-（第一作者）。本文被人大复印资料《企业管理研究》8年第3期全文转载，37-43
(13)组织公平感对薪酬满意度的影响.科学学与科学技术管理，9，30（8）：-（第一作者）
(14)薪酬满意度与社会比较的关系。未来与发展，9,1：69-74（第一作者）
(15)人力资源管理实践对组织学习的影响。科学学与科学技术管理，9，2：-（第一作者）
(16)中国企业组织学习内部机制、学习类型和特点。科学学与科学技术管理，7,28（11）:-（第一作者）。本文被人大复印资料《企业管理研究》8年第2期全文转载，47-56
(17)组织学习的整合理论模型。心理科学进展,4,12(2):-（第一作者）
(18)薪酬战略与薪酬满意度的关系。管理案例研究,8,4:50-52（唯一作者）
(19)全球性领导者素质与培训。心理科学进展,3,11(4):-（第一作者）
(20)企业内的学习战略演化及其案例研究。科研管理,4,25(5)60-64（第一作者）
(21)组织研究中的多层面问题。心理科学进展,4,12(3):-（第一作者）
(22)国有商业银行客户经理的胜任特征及其与工作态度的关系。科学学与科学技术管理，8，29（2）:-（第二作者）
(23)组织学习研究的争议。心理科学进展，6，14（5）：-（第三作者）
(24)“成功求职”干预项目对下岗人员影响的比较研究—来自广州的研究报告。心理科学，5,3:-（第三作者）
(25)创新的结局—亡羊补牢。人力资本，7，4：70-72（第二作者）
(26)如何进行行为化面试。人力资源管理,8,4:50-52（唯一作者）
(27)高师生职业价值观研究的初步构想。西南师范大学学报（社科）,1,2:61-66（第一作者）
(28)从职业价值观中分析当代大学生需要的特点。广西民族学院学报（自然科学版）,2（5）:68-71/76（第一作者）
(29)隐含知识研究综述。西南师范大学学报（自然）,0,-（第一作者）
(30)中国人成败归因研究。西南师范大学学报（自然）,0,5:-（第四作者）
(31)StudyonOrganizationalLearningConstructofChineseCompanies.InternationalJournalofPsychology,4,39(5-6),-（第一作者）
2．主要参加学术会议论文
(1)家长式领导对组织学习的影响。中国管理研究国际学会会议，8，6，19-23，广州中山大学（第一作者）
(2)人力资源管理实践对组织学习的影响。8首届中国组织学习和学习型组织研究与实践学术会议，8，5，北京清华大学（第一作者）
(3)OrganizationalLearning:ChineseCompany’sFramework.26thInternationalCongressofAppliedPsychology,Athens,Greece,6,July16-21（第一作者）
(4)Organizationallearning:StructureanditseffectivenessofChinese