欲知大道，必先为史。*史学习教育正在全*上下深入开展，组工干部作为重要组织者、推动者，也是具体参与者、受教育者，更应发挥模范带头作用，用好“读原著、学原文、悟原理”这个重要方法，经常学、反复学、持续学，真正做到学懂、学透、学通，在学深细悟中推动以学促做、知行合一。
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朗读者
张佳
曲霞镇*委组织委员
确立邓小平理论为*的指导思想
*的十五大把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为*的指导思想写入*章。这是*经过近20年改革开放和社会主义现代化建设的成功实践作出的历史性决策，表明全*把邓小平开创的中国特色社会主义全面推向前进的决心和信念，也反映了全国人民的共识和心愿。
*的十五大报告指出，邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。它抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，第一次比较系统地初步回答了建设有中国特色社会主义的一系列基本问题，指导*制定了在社会主义初级阶段的基本路线。它是贯通哲学、*治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、*治、科技、教育、文化、民族*事、外交、统一战线、*的建设等方面比较完备的科学体系，又是需要从各方面进一步丰富发展的科学体系。
邓小平理论开拓了马克思主义的新境界，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国特色社会主义理论体系的开创之作。*的十五大对邓小平理论的历史地位和指导意义作了深刻阐述，指出，马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论和经验总结，它的主要创立者是毛泽东，我们*把它称为毛泽东思想。第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论，它的主要创立者是邓小平，我们*把它称为邓小平理论。这两大理论成果都是*和人民实践经验和集体智慧的结晶。
来源
曲霞镇
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