完全竞争的对立面不是完全垄断，而是不完全竞争；同理，完全垄断的对立面也不是完全竞争，而是寡头垄断和垄断竞争，傅老师的开场充满了哲思。
从年4月10日市场监管总局对阿里巴巴开出的.28亿元反垄断罚单，傅老师引出了垄断与反垄断的议题。由于垄断价格高于竞争价格，所以损害的是消费者的利益。同时，由于垄断产量低于效率产量，所以导致资源配置无效，造成社会福利的净损失。结合华为在5G领域的逆势增长，大疆创新在无人机领域的开拓，以及京东方在半导体显示产品方面的崛起，傅老师指出，在美国等西方高科技垄断势力的封锁下，中国高科技企业在高压下绽放出创新的优美；中国高科技企业反垄断成功突围表明，哪里有封锁，哪里就有突围。结合年出台的《反垄断法》，傅老师带领同学们简要回顾了商务部禁止可口可乐收购汇源果汁案，要实现中华民族的伟大复兴，必须要有强大的民族工业品牌作为支撑，“电商+企业+基地+农户”的发展模式，就是实现乡村振兴迈向第二个一百年的重要途径之一。围绕垄断与*府管制之间的关系，傅老师阐述了“价格管制、税收管制以及限制新企业进入”等三种管制手段，揭示了效率与公平之间的关系，为宏观经济学课程的导入埋下了伏笔，进行了铺垫。总之，垄断者的超额利润是以损失公众利益为前提的，所以往往会受到*府的管制。然而，在垄断形成的过程中，可以通过技术突破和管理创新等手段，实现规模效益，降低成本，进而降低利润，增进社会福利。公共服务导向的*府，可以提供因成本降低而带来的低价格的公共服务产品；对于一些研发投入极高的行业，有利于技术攻坚。如是，垄断也是一把双刃剑。任何事情都是一把双刃剑，平台经济也不例外。在电子商务、移动支付、本地生活服务等应用中，大数据杀熟、强制“二选一”、侵犯用户隐私、垄断加价、资本无序扩张等不规范发展、不正当竞争的风险挑战日益显现。一些行为扰乱了市场秩序，破坏了创新环境。同时，监管体制不适应的问题也较为突出。希望同学们在看到消极面的同时，也能看到积极面，更希望大家在学习了完全垄断的经济学分析后，能够辨证地理解平台经济，傅老师深情地指出。合肥工大宣城校区相关领导和物流管理系全体授课老师，聆听了傅老师的精彩授课，用实际行动向先进学习。安徽工商管理学院教学教务部朱春林部长，专程赶赴宣城，参与了经济学课程思*研讨，期冀以经济学本科课程思*之玉，为AH-MBA教学改革注入全新的思考。傅老师爱人身体不是很好，需要陪伴与照顾，但当收到经济学课程思*示范课邀约时，他毫不犹豫地答应了。合肥与宣城之间，有三小时的车程。为了平衡家庭和工作之间的矛盾，腾出更多的时间照顾爱人，傅老师选择了高铁往返，莅临宣城校区为本科生讲了一次润物无声的经济学思*课。傅老师授课结束以后，本科生对他精彩的授课报以长时间热烈的掌声。与时俱进悉心准备授课内容，一分为二地解读经济学原理，让学生辨证地看待问题，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，这应该算是课程思*；以积极的工作态度，饱满的工作热情，理论联系实际的讲解方式，深入浅出地解读经济学原理，激发本科生的求学热情，以爱岗敬业赢得学生的尊重和认可，这应该算是课程思*；克服家庭和工作之间的矛盾，把以前的学生、今天的同事，扶上马再送一程，且在同事朋友需要帮助时给予关心和支持，这应该算是课程思*。为学生服务孺子牛、创新教改拓荒牛、躬耕杏坛老*牛，这是傅为忠教授宣讲经济学课程思*带给我们的思考。文：孙超平图：余刘琅作者简介：孙超平，管理学博士，硕士生导师，安徽省教学名师，安徽省MBA优秀教师，安徽省优秀教学管理工作者，合肥工业大学《经济学》课程思*培优课程项目负责人（KCSZ）。安徽工商管理学院年MBA在线报名